《古诗学习五步曲》微课设计 Microsoft PowerPoint 演示文稿(1).ppt

诗句的意思： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁 横看／成岭／侧成峰， 远近／高低／各不同。 不识／庐山／真面目， 只缘／身在／此山中。 这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 诗句的意思： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 “横看”：正面看的意思。 “远近高低”：指在远处、近处、高处、低处看山。 * 古诗学习五部曲 ——《题西林壁》微课设计 联 诗句的意思： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁 横看／成岭／侧成峰， 远近／高低／各不同。 不识／庐山／真面目， 只缘／身在／此山中。 这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 诗句的意思： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 “横看”：正面看的意思。 “远近高低”：指在远处、近处、高处、低处看山。 古诗学习五部曲 第一步 知诗人 第二步 解诗题 第三步 明诗意 第四步 悟诗情 第五步 诗吟诵 第一步 知诗人 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 题：书写、题写 西林：西林是西林寺，在今江西省的庐山上。 第二步 解诗题 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 “横看”：正面看的意思。 “远近高低”：指在远处、近处、高处、低处看山。 第三步 明诗意 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 “识”：知道 “缘”：因为 “此山”：指的是庐山 第三步 明诗意 诗句的意思： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 第三步 明诗意 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。 第四步 悟诗情 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 第五步 诗吟诵 题西林壁 横看／成岭／侧成峰， 远近／高低／各不同。 不识／庐山／真面目， 只缘／身在／此山中。 诗句的意思： 从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁 横看／成岭／侧成峰， 远近／高低／各不同。 不识／庐山／真面目， 只缘／身在／此山中。 这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景