《18.1勾股定理》课件1.ppt

练习： 1、求下列图中字母所表示的正方形的面积 =625 =144 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． 6 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 4 8 2、求出下列直角三角形中未知的边. 在解决上述问题时，每个直角三角形需已知几个条件？ 3、求AB的长. 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． 6 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 4 8 2、求出下列直角三角形中未知的边. 在解决上述问题时，每个直角三角形需已知几个条件？ 3、求AB的长. * * * * * * * * * * 《18．1勾股定理》 练习： 1、求下列图中字母所表示的正方形的面积 =625 =144 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． 6 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 4 8 2、求出下列直角三角形中未知的边. 在解决上述问题时，每个直角三角形需已知几个条件？ 3、求AB的长. 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． 6 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 4 8 2、求出下列直角三角形中未知的边. 在解决上述问题时，每个直角三角形需已知几个条件？ 3、求AB的长. 　　 相传2500年前，古希腊著名数学家毕达哥拉斯从朋友家的地砖铺成的地面上找到了答案，同学们看看图中有没有直角三角形，从中你能找到答案吗？ A B C A、B、C的面积有什么关系？ 直角三角形三边有什么关系？ SA+SB=SC 两直边的平方和等于斜边的平方 a2 +b2=c2 a b c A B C A B C 图2 图3 4 9 13 9 25 34 sA+sB=sC 两直角边的平方和 等于斜边的平方 勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为ab，斜边为c，那么a2+b2=c2． c a b A B C ∵ 在Rt△ABC中，∠C=90o ，AB=c，AC=b，BC=a， ?a2+b2=c2． ┏ 练习： 1、求下列图中字母所表示的正方形的面积 =625 225 400 A 225 81 B =144 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． A B C 17 10 8 D 8 6 15 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 变式 1、在△ABC中，∠B=120°，BC=4cm，AB=6cm，求AC的长． D 练习： 1、求下列图中字母所表示的正方形的面积 =625 =144 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． 6 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 4 8 2、求出下列直角三角形中未知的边. 在解决上述问题时，每个直角三角形需已知几个条件？ 3、求AB的长. 变式训练： △ABC中，AB=10，AC=17，BC边上的高线AD=8，求线段BC的长和△ABC的面积． 6 15 6 21 或9 S△ABC=84或36 当题中没有给出图形时，应考虑图形的形状是否确定，如果不确定，就需要分类讨论． 4 8 2、求出下列直角三角形中未知的边. 在解决上述问题时，每个直角三角形需已知几个条件？ 3、求AB的长. * * * * * * * * * *