《打蚊子》莫旗民族幼儿园刘佳.pptx

大班奥尔夫音乐：打蚊子民族幼儿园刘佳 3、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。 六、说教学过程 本次的活动共分为五部分： 第一部分是谈话导入。我设置情境后，吸引了幼儿的注意，从而带幼儿进入主题。 第二部分是听音乐画图，讲故事。将音乐、图和故事融于一体，以一种有趣的方式呈现给幼儿。 第三部分是分析图谱，了解音乐的结构。我用不同的问题，提问幼儿，引导他们掌握音乐的特点。 第四部分是律动。首先我让幼儿跟随我一起律动，在熟悉动作之后，我再试着指图谱让幼儿做律动。 第五部分是乐器演奏。在分析完三种乐器所代表的动作后，将幼儿分成组，我通过指挥让幼儿完成演奏。 3、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。 六、说教学过程 本次的活动共分为五部分： 第一部分是谈话导入。我设置情境后，吸引了幼儿的注意，从而带幼儿进入主题。 第二部分是听音乐画图，讲故事。将音乐、图和故事融于一体，以一种有趣的方式呈现给幼儿。 第三部分是分析图谱，了解音乐的结构。我用不同的问题，提问幼儿，引导他们掌握音乐的特点。 第四部分是律动。首先我让幼儿跟随我一起律动，在熟悉动作之后，我再试着指图谱让幼儿做律动。 第五部分是乐器演奏。在分析完三种乐器所代表的动作后，将幼儿分成组，我通过指挥让幼儿完成演奏。 3、通过合作，幼儿用乐器完成表演。三、说活动重难点 本次活动的重点是让幼儿初步理解乐曲的结构，感知AB段的特点。 本次活动的难点是在音乐中幼儿能准确地反应出打蚊子的动作。四、说活动准备 在活动中我准备了音乐、黑板、打击乐器（单响筒、三角铁、鼓）五、说教法 《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有： 1、情境教学法：活动一开始，我设置了星期天在家跳舞打蚊子的情境，带领幼儿进入主题。 2、提问引导法：在分析图谱时，为了让幼儿了解乐曲的结构，我不断地提出问题，从而引导幼儿思考。 3、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。 六、说教学过程 本次的活动共分为五部分： 第一部分是谈话导入。我设置情境后，吸引了幼儿的注意，从而带幼儿进入主题。 第二部分是听音乐画图，讲故事。将音乐、图和故事融于一体，以一种有趣的方式呈现给幼儿。 第三部分是分析图谱，了解音乐的结构。我用不同的问题，提问幼儿，引导他们掌握音乐的特点。 第四部分是律动。首先我让幼儿跟随我一起律动，在熟悉动作之后，我再试着指图谱让幼儿做律动。 第五部分是乐器演奏。在分析完三种乐器所代表的动作后，将幼儿分成组，我通过指挥让幼儿完成演奏。一、说设计意图 乐曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。而打蚊子，是我们生活中常见的一种现象，这一动作虽然简单，但幼儿做起来就觉得非常有趣。本次活动，为了让幼儿了解音乐的结构，锻炼幼儿对音乐的反应能力，因此我将《七个半跳》乐曲与打蚊子相结合，以一种新颖的方式，让幼儿在音乐中快乐的律动与演奏。　二、说活动目标 根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我制定了以下的三大目标： 1、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲“ABAB”反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。 2、在律动中练习幼儿对音乐的反应能力。 3、通过合作，幼儿用乐器完成表演。三、说活动重难点 本次活动的重点是让幼儿初步理解乐曲的结构，感知AB段的特点。 本次活动的难点是在音乐中幼儿能准确地反应出打蚊子的动作。四、说活动准备 在活动中我准备了音乐、黑板、打击乐器（单响筒、三角铁、鼓）五、说教法 《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求形成合作探究式的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有： 1、情境教学法：活动一开始，我设置了星期天在家跳舞打蚊子的情境，带领幼儿进入主题。 2、提问引导法：在分析图谱时，为了让幼儿了解乐曲的结构，我不断地提出问题，从而引导幼儿思考。 3、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对音乐产生浓厚的兴趣。 六、说教学过程 本次的活动共分为五部分： 第一部分是谈话导入。我设置情境后，吸引了幼儿的注意，从而