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教师维权的几种途径 一、申诉 陈××是某中学的二级教师， 工作十多年了， 一直没有参加过进修或其他方 式的培训。 1998 年 9 月，学校有一次教师进修机会，陈 ××向学校提出要去进 修。学校以没人替他上课为由， 不同意他的请求。 陈 ××认为校长故意和自己作 对，于是与其发生了纠纷，后经常缺课。学校扣发陈 ××9 月份一个月的工资及 奖金 900 多元。陈 ××认为处理不公，向区教育委员会提出申诉。 教师申诉是《教师法》规定的一种教师权益救济途径。 《中华人民共和国教 师法》第三十九条规定： “教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或 者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。 教育行政部门应当在接到申诉的三十日内， 作出处理。 教师认为当地人民政府有 关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的， 可以向同级人民政府或者上一级 人民政府有关部门提出申诉， 同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作 出处理。” 教师在与学校或有关行政部门发生纠纷后， 向相应的组织机构口头提出或者 递交书信反映情况， 要求给予处理， 以维护自己的合法权益， 这还不是法律意义 上的“教师申诉” 。《教师法》规定的“教师申诉”是一种专门的权利救济途径。 它有法定的处理程序， 并要求申诉人、 被申诉人及申诉受理机构按照规范的格式 出具书面材料。按照《教师法》的有关规定，教师对于学校或政府有关部门作出 的处理行为不服， 或者认为学校或政府有关部门侵犯其合法权益的， 均可以提出 教师申诉。当然，教师应当向法定的机构提出教师申诉，如被申诉人为学校，则 向教育行政提出申诉； 被申诉人为教育行政部门或人民政府的其他有关部门， 则 向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉。 有受理义务的机构不得 拒绝受理教师申诉， 并应当在法定的期限内作出书面处理决定。 如果有关机构拒 绝受理， 或者受理后超出法定期限迟迟不作处理， 则构成行政不作为， 应当承担 法律责任，教师可以对其提起行政诉讼。 二、人事争议仲裁 于×是某学校教师，有 10 年的教龄。一日，于 ×接到三位校领导的通知， 学校要实行岗位聘用制， 因为她在一个学期的综合考查中成绩低， 不能在一线教 学岗位继续工作，她可以选择离开，或者做服务工作。于 ×无法接受这一安排， 她向校方提出查看综合考察的排序名单， 但被拒绝。 在与学校多次交涉未果的情 况下，于 ×打电话到劳动部门咨询， 却被告知劳动部门不受理事业单位的用人争 议。后经律师指点，于 ×向区人事争议仲裁委员会申请人事争议仲裁。 按照人事部 2002 年 7 月发布的 《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》 的规定，事业单位的受聘人员与聘用单位在公开招聘、 聘用程度、聘用合同期限、 定期或者聘期考核、 解聘辞聘、 未聘安置等问题上发生争议的， 当事人可以申请 当地人事争议仲裁委员会仲裁，仲裁结果对争议双方具有约束力。 2002 年，人 事部还颁布了《人事争议处理办案规则》 ，增强了仲裁的可操作性。目前，在一 些大、 中城市，普遍设立了人事争议仲裁机构，