统计学人大版第1章__导论.pptVIP

统 计 学;学习目标;第1章 导 论; 一、我们为什么要学统计学1.统计是每一个公民必须具有的基本知识之一;2011年山东17地市人均GDP排行榜;2012年山东138个县市区人均GDP分布评价图; 例 “2012年城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入达到25755元、9446元，近五年年均分别增长12.5%和13.6%。 ” 统计学研究事物量、量的关系与量的变化，揭示研究对象的变化规律。告诉人们事物的总量、一般水平，差异程度，分布状态、变化趋势等，从而使人们获得对所研究事物的量的概念，对事物有更深的认识和精确的把握。; 统计学作为生产统计信息的科学，首先告诉人们为了对所研究事物有一个客观正确的把握，如何搜集统计信息。 统计通过指标和指标体系的设计，实现了对所研究事物的观念建构，建立起概念系统。 ;例：统计学老师若想了解学生的数学基础，最简单的办法是组织一次数学考试，得到了反映66个学生数学知识的 数据。; 例: 张先生是台湾某集团的企划部经理，在今年的规划中，集团准备在某地新建一家新的零售商店。张先生目前正在做这方面的准备工作。其中有一项便是进行市场调查。在众多信息中，经过该地行人数量是要考虑的一个很重要的方面。张先生委托他人进行了两个星期的观察，得到每天经过该地人数如下： 544，468，399，759，526，212，256； 456，553，259，469，366，197，178。;结论：;二、什么是统计和统计学;1、统计学的产生和发展;从社会生产力水平看;从统计活动的发展变化看;资本主义建立以后的统计活动;从统计学的产生和发展看;①政治算术学派Political Arithmetic;②国势学派（也叫记述学派）;③数理统计学派 ;20世纪初的高尔登Galton提出回归与相关的概念；戈赛特(英William Sealy Gosset, 1876-1937)的Ｔ分布理论；20年代费暄(英R.A. Fisher, 1890-1962)的Ｆ分布理论；30年代的尼曼(波兰Jerzy Splawa Neyman,1894-1981)等人的假设检验理论及置信区间估计等理论；40年代的瓦尔德(美A.Wasld, 1902-1950)等学者的统计决策理论，多元分布理论等。到了50年代，经过几代大师的努力，数理统计的基本框架已经建成，并逐渐成为20世纪的主流统计学。;④社会统计学派;统计学的发展趋势;2、统计与统计的含义;2、统计与统计的含义;统计的含义之一;统计活动的内容;统计的含义之二;统计的含义之三;统计学的研究对象;统计方法;三、统计学的分类;描述统计学（Descriptive Statistics）研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示，进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。 推断统计学（Inferential Statistics）研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。;;;探索客观现象数量规律性的过程 ;描述和推断统计学归纳;理论统计学和应用统计学 ;1. 分类数据、顺序数据、数值型数据 2. 观测数据和实验数据 3. 截面数据和时间序列数据;;统计数据的分类 (按计量尺度分);统计数据的分类(按收集方法分);统计数据的分类(按时间状况分);五、 统计中的几个基本概念;总体和样本;参数和统计量;变 量(variable) ;变 量(其他分类) ;;;小 结