部编本一年级上册语文教材编写特点与教学建议.pptVIP

部编一年级上册语文教材解读及教学建议一 函谷关镇雷家沟小学李少阳  部编本义务教育语文教科书:一年级上册 5舒一 1天地人 6巴 2金木水火土 青组可诗 3口耳日 8雨点儿 4日月水火 5对韵歌 0语文园地六 Q口语交际;我说你做 语文园地一 1秋天一 9唱天要足一 快乐读书吧 2小的船 3江 汉语拼音 1 0口语划:我们说原友一 12雷地里的小晶家 0语文园地 4 dtn I 0口语变际:小兔角一…1 6画 0语国地八 5 gk h 7 32 8 h ch sh 语文园地二 0语文司地五 意用分名称表  (一)教材编写的总体特点 增强国家意识,突显育人价值 二、增强语文意识,聚焦核心素养 三、增强生本意识,关注学生生活  增强国家意识,突显育人价值 工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 教育承担着育人的功能。在任何一个国家里,母语都在传递着某种特定的政治价 值取向。语文课程要培养学生对国家的认同感,对主流价值观的认同感—一套教材影 响一代人。 2011版《语文课程标准》:语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广 泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此应该重视语文课 程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬 中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用. 而部编教材发挥了语文教材的育人优势,体现在 社会主义核心价值观教育:富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善 中华优秀文化传统教育 民族团结教育 革命传统教育 海洋与国家主权意识教育、法制教育…  民族团结教育:我是中国人 我是中国人  社会主义核心价值观教育:《天地人》 ①天地人 2)金木水火土 天地人 二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 你我他 日月照今古 天地人你我  中华优秀文化传统教育:古诗文124篇 江南可采蓬 莲叶何田亩 鱼戏叶 鱼戏莲叶宗 鱼戏连叶西 鱼戏途叶南 南可采莲益西北 鱼戏莲呼北 东东东□」  增强语文意识,聚焦核心素养 1双线组织单元,关注语文要素 宽泛的内容主题 按照内容主题组织单元,但不像以前教材那样予以明确 的单元主题命名,淡化主题教育。 年级上册:课文 第四单元:四季 秋天2小小的船3江南4四季 第六单元:想象 5影子6比尾巴7青蛙写诗8雨点儿 第七单元:儿童生活 9明天要远足 10大还是小 11项链 第八单元:观察 12雪地里的小画家13乌鸦喝水14小蜗牛  明晰的语文要素 将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文 知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及 写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易及难 分布在各单元的课文导语或课后练习中,有梯度螺旋上升。 年级上册课文:《秋天》 祆气斗穿笑备不 了了了[子子 人人 大大大 可该萍安,崔量“二“尚呆同音。簧留  2减少课文数量,加强课外阅读 2011版反《语文课程标准》:要重视培养学生广泛的阅读兴 趣,扩大阅读面,增加阅读量,提髙阅读品位。提倡少做题 ,多读书,好读书,读好书,读整本的书…第一、二、三 学段课外阅读总量分别不少于5万、40万、100万字 一年级上册:课文14篇 第一单元:快乐读书吧 我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书… 每个单元:和大人一起读 1《小兔子乖乖》2《剪窗花》3《小鸟念书》4《小 松鼠找花生》5《拔萝卜》6《谁会飞》7《猴子捞月亮》 8《春节童谣》 把课外阅读纳入语文教材体系