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课堂(精练 1.对下列句中加点的词的解释不正确的一项是() A.既东封郑,又欲肆其西封 封:疆界 B.群臣吏民,能面刺寡人之过者面:当面 C.上食埃土,下饮黄泉,用心一也一:专 D.赵王之子孙侯者,其继有在者乎继:继承 解析:选D。D项中的“继”属于动词用作名词,“继承 人”的意思。 课堂(精练 2.对下列句中加点的词的解释不正确的一项是() A.于是相如前进缶前:向前 B.修守战之具,外连衡而斗诸侯斗:使……斗 C.邑人奇之,稍稍宾客其父宾客:以.….宾客 D.然皆祖屈原之从容辞令祖:祖宗 解析:D。D中的“祖”属子名调用作动词,“效法、 尊崇”的意思。A项中的“前”属于名词用作状语;B项 中的“斗”属于使动用法;C项中的“宾客”属于意动用 课堂(精练 3.下列句中加点的词与“与苍梧太守吴巨有旧,欲往 投之”中的“旧”活用类型相同的一项是() A.殚其地之出,竭其庐之入 B.先破秦入咸阳者王之 C.小学而大遗,吾未见其明也 D.四更山吐月,残夜水明楼 解析:选C。例句中的“旧”属于形容词用作名词,“交 情”的意思。C项中的“小”也属于形容词用作名词, “小的方面”的意思。A项中的“出”属于动词用作名词, “出产的东西”的意思;B项中的“王”属于名词用作动 词,“称王”的意思;D项中的“明”属于形容词用作动 词,“照亮”的意思 课堂(精练 4.下列句中加点的词与“市中游侠儿得佳者笼养之” 中的“笼”活用方法不同的一项是() A.天下云集响应,赢粮而景从 B.则尽其天年,人皆得以隶使之 C.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 D.蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀 解析:选C。例句中的“笼”本为名词,放在动词“养” 的前面,又不作“养”的主语,属于名词用作状语,“用 笼子”的意思。C项中的“衣”放在名词“帛”的前面 名词用作动词,“穿”的意思。A项中的“云”属于名词 用作状语,“像云一样”的意思;B项中的“隶”属于名 词用作状语,“像奴仆那样”的意思;D项中的“南”属 于名词用作状语,“向南”的意思 课堂(精练 5、列与“盖文王拘而演《周易》”句式不同的一项是 A.荆州之民附操者,逼兵势耳 B.六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余 C.生于忧患,死于安乐 D.秦城恐不可得,徒见欺 解析:远C。例句的句式是被动句,“拘”字本身表被动 属意念上的被动句。C项中尽管有“于”字,但“于”在 这里是“在”的意思,属于介宾短语后置;A项中的“逼 字表被动;B项前一个“于”字表被动;D项中“见”字 表被动 课堂(精练 6、号中补出的被省略的成分,错误的一项是() A.夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭 B.吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也 C.臣与将军戮力而攻秦,将军战(之)河北,臣战(之)河 南悔 D.然力足以至焉(而未至),于人为可讥,而在己为有 解析:选CC项省略的不是“之”而是介词“于”。 课堂(精练 7、句中加点的“也”字的作用不同于其他三项的一项 是 A.廉颇者,赵之良将也 B.夫子欲之,吾二臣者皆不欲也 C.城北徐公,齐国之美丽者也 D.师者,所以传道受业解惑也 解析:选B。B项中的“也”是语气助词,表陈述语气, 不表判断。A、C、D三项中的“也”都表示判断 课堂(精练 8、句子中与“饰以篆文山龟鸟兽之形”句式相同的 项是() A.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 B.甚矣,汝之不惠 C.一旦山陵崩,长安君何以自托于赵 D.我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父 解析:选A。例句属于介宾短语后置句,A项也属于介宾 短语后置句。B项属于主谓倒装句;c项属于宾语前置句; D项属于定语后置句。 课堂(精练 8、句子中与“饰以篆文山龟鸟兽之形”句式相同的 项是() A.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 B.甚矣,汝之不惠 C.一旦山陵崩,长安君何以自托于赵 D.我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父 解析:选A。例句属于介宾短语后置句,A项也属于介宾 短语后置句。B项属于主谓倒装句;c项属于宾语前置句; D项属于定语后置句。 遇后现固提 升 知能优化训练 阅读下文,完成1~2题。 李斯非①淳于越曰:“诸生不师今而学古,以非②当世,惑乱黔 首。臣请敕史官,非③秦记皆烧之;非③博士官所职,天下有敢藏 《诗》、《书》、百家语、诸刑书者,悉诣守尉集烧之;有敢偶语 《诗》、《书》,弃市;是古非③今者,族灭;吏见之弗举,与同 罪。”始皇许之。(焚书坑儒) 1.解释文中的五个“非”字。 2.解释下列句中加点的词语。 (1)臣请敕史官 (2)非博士官所职 (3)有敢偶语《诗》、《书》 (4吏见之弗举 答案:位非难,诽谤;②认为……不合理;③不是;④不是;⑤认 为……不对 答案:)下令: