下半年深圳教师招聘笔试-幼儿思维的发展(教育学).pdfVIP

2017 下半年深圳教师招聘面试形式、时间、地点暂未公布，笔试于 11 月 12 日（周日）进行，成绩查询入口将于 11 月 28 日开通，深圳中公温馨提示您关注 深圳教师招聘考试网， 提供深圳教师招聘考试培训、 方法技巧、 客观题、主观题、 面试、时事政治等备考资料 ! 在幼儿园教师招聘中，幼儿思维的发展是一个重要的考点，也是很多考生常 常犯迷糊的地方，因此，本文将会为大家详细介绍这一部分的内容。 第一部分：考查形式及重点 幼儿思维的发展在教师招聘考试中是一个比较重要的考点。 需要广大学员在 学习时能够掌握思维概念、 幼儿思维发展的趋势及工具的变化及幼儿具体形象思 维的特点，做到全方位备考。 这一内容的考查形式如下： 客观题：概念 (思维两大特点及工具变化 ) 主观题：幼儿思维发展趋势及特点 第二部分：知识点讲解 一、儿童思维发生的时间 儿童的思维发生在感知、 记忆等过程发生之后， 与言语真正发生的时间相同， 即 2 岁左右。 2 岁前，是思维发生的准备时期。 二、儿童思维发生的标志——出现最初的用语词的概括 儿童概括的发生发展可分为三个阶段： (一)直观的概括，即感知水平的概括 ; (二)动作的概括，即表象水平的概括 ; (三)语词的概括，即思维水平的概括。 三、儿童思维发展的趋势 (一)直觉行动思维 定义：也称直观行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思 维。 直觉行动思维是最低水平的思维。这种思维方式在 2～3 岁儿童身上表现最 为突出。 如请一个 2 岁的小朋友把放在桌子中央的玩具拿下来，儿童没有任何“想” 的表现，而是马上去“拿”。他伸长胳臂、踮起脚尖去拿，拿不到 ;偶尔扯动桌 布，桌子上的玩具移动了一点，儿童马上用力拉，玩具就到手边。 儿童最早的思维就是这样依靠动作进行的。 尝试错误是直觉行动思维的典型 方式。 (二)具体形象思维 定义：具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。是介于直觉 行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。 如计算 3+5=8，不会对抽象数字进行加减，而是在头脑中用三个手指加上四 个手指，或三个苹果加上五个苹果等具体形象计算。 具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。 具体形象思维的特点： 1.具体性和形象性 ; 2. 自我中心性。 具体形象思维的派生特点： (1)经验性 ;(2)拟人性 ;(3)表面性 ;(4)片面性 ;(5)固定性。 (三)抽象逻辑思维 定义：指用抽象的概念 (词) ，根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。 5～6 岁时，孩子思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。 但只是抽象逻辑 思维的萌芽。 如早期看电视时， 可以说出好人、 坏人，这时已经知道好在哪里， 坏在哪里， 还会用各种理由来说明。 第三部分：练习题 1.妞妞手里有一个娃娃， 她就想起抱娃娃并玩过家家游戏， 当娃娃被拿走后， 游戏也就结束了。妞妞处于 ( )阶段。 A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维 答案： A。解析：有娃娃在就知道玩过家家，拿走后游戏就停止，体现的是 直观行动思维，主要依靠的是感知和动作。 2. 以语词为工具来进行的思维， 利用概念、判断和推理形式进行的思维是 ( )。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维