(人教PEP)六年级英语上册：unit4教案.docx

Unit 4 I have a pen pal Part A 教学内容 Lets learn,Do a survey,Lets try,Lets talk 教学目标 【知识目标】 三会词汇： pen pa, hobby, jasmine, idea 重点句型： 一What are your hobbies?— He likes reading stories. 【能力目标】 1.掌握单词、词组 dancing,singing,reading stories,playing football等并 进行现在分词的变化规律总结。 2?能够运用 Whatare your hobbies?句型询问对方爱好，并能用 like ??句型进行回答。 3?在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯， 培养良好的语音、语 调和和语感。 【情感目标】 通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，培养学生有益 于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口说央 语的能力。 教学重点 1.能够正确掌握单词与词组 dancin g,s ingin g,readi ng stories,play ing football,doi ng kungfu,并进行现在分词的基本变化规律总结。 2?能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句： —What are …hobbies?  —I like/He likes/She likes … 教学难点 1.理解英文中的第二人称单数现象。 2?学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣、 爱好的小对话。 教学准备 教学挂图、一个足球、一个纸盒（里面放一 些写了不同爱好的纸片）、录音机、磁带（或 其他音频播放设备）等 课时安排 2课时 匕救学过穆 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 教师出示本课 main scene的教学挂图，教师询问： Who ar e they?What are they doing?What are they talking about?学生先在 小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问 题。 二、Presentation Practice Lets lear n 展示实 1.教师展示 个足球给学生看并问学生： Look,whatis this?学 物，引入动词 生回答元之后教师说： 1 like playing football.教师做Lets learn 短语。 中其他几个单词或短语对应的动作，让学生猜并感知新短语。 2?小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律。 学生代表 先自己总 陈述总结，教师补充完善。教师讲解 “ 1 like动词ing.句型。 结规律，再由  3?小游戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒，音乐停止时，手拿盒教师陈述正子的同学从盒子中抽出一张纸，其他同学一起拍手问：“ What are确、完整的答your hobbies?拿盒子的同学根据纸片内容用 “like+动词ing.案。培养学生句型回答。Do a survey1?把学生分3-4人一个小组，大家轮流做调查员，用刚学的句型对对方的爱好进行问答。—What are your hobbies?—I like read ing stories.2.小组成员一边问问题，一边把对方的爱好记录在表格里。3.每个小组推选出一名组长，给记录做一个总结，用几句话写下来：Two students like singing.One student likes doing kung fu...4.请几名组长给全班学生做汇报。作业1. 3?小游戏巩固句型。学生听音乐传递纸盒，音乐停止时，手拿盒 教师陈述正 子的同学从盒子中抽出一张纸，其他同学一起拍手问：“ What are确、完整的答 your hobbies?拿盒子的同学根据纸片内容用 “like+动词ing. 案。培养学生 句型回答。 Do a survey 1?把学生分3-4人一个小组，大家轮流做调查员，用刚学的句型 对对方的爱好进行问答。 —What are your hobbies? —I like read ing stories. 2.小组成员一边问问题，一边把对方的爱好记录在表格里。 3.每个小组推选出一名组长，给记录做一个总结，用几句话写下 来：Two students like singing.One student likes doing kung fu... 4.请几名组长给全班学生做汇报。 作业 1.抄写几个四会词汇。 自主探究的精 神。 学生小组 活动可以培养 学生的集体意 识。在这个过 程中，教师要 注意控制时 间、注意课堂 的管理。 Un it 4 I have a pen pal 设计 2.自主预习Lets