草船借箭教学设计及反思[学习].docVIP

教 学 设 计 instructional design 教 学 设 计 instructional design 教学设计·借鉴学习 word可编辑·实用文档 草船借箭教学设计 【教学目标】 1、深入理解课文，体会诸葛亮的神机妙算。 2、感受古典文学的魅力，激发学生阅读古典文学的欲望。 【教学重点】 通过品读人物语言、动作，分析人物性格特点。 【教学过程】 一、导入 同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》这篇课文，谁能根据上节课的学习，给大家介绍一下课文的背景？ 生：《草船借箭》选自我国古代四大名著《三国演义》、作者罗贯中。讲的是东汉末年三国时期魏、蜀、吴的故事，当时魏国刚刚打败蜀国，又派兵进攻吴国。于是，蜀、吴两国联手抵抗曹操。 师：文中一共有几个人物，谁能帮大家理顺一下人物关系？ 生：课文中有四个人物，曹操是魏国的首领，诸葛亮是蜀国的军师，而周瑜是吴国的都督，鲁肃是吴国有名的谋士。 师：周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌，这才引出了这个故事。 二、 新课 过渡：同学们，你觉得这个故事精彩吗？（精彩）是呀，文学作品之所以精彩，是因为作者塑造了许多鲜活的人物形象，而每个人物的塑造又都离不开语言文字这个工具。这节课，我们要再次走进课文，看看作者是怎样让这些性格鲜明、形象生动的人物跃然纸上的。 （一） 赏析重点段（课件出示第二自然段） 指名读，