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这是一位年轻校长对青年教师的真诚建议。就冲“真诚”一字，我仔细阅读了这 位素不相识的校长的建议。读完后突然就觉得管校长就生活在我的周围，是一位 和我谈过多次心的老朋友一般。他对我们青年教师的思想是如何的了解。文章字 字真情，针针见血。在阅读时我仿佛就是在和他对话，他仔细的剖析，以独到的 见解让我茅塞顿开。 回顾几年的教书生活，此时我才顿悟：什么是真正的教师。心灵的力量、 情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、智慧的实践。我到底具有了哪几条来完 成这趟人生美好的精神之旅呢？我不禁自问。由于专业的不对口，初登讲台的我 心里总是忐忑不安，呆在上面无所适从。在这帮求知若渴的孩子面前，我感觉自 己什么也不是，根本不知拿什么去教那群孩子。我尝试着努力的学习，努力的适 应，却总遭来别人异样的眼光，那眼神中分明有轻蔑。我在心里不断的告诉自己： 不要被打倒。可在教学中屡遭挫折后，心中的目标就此跌入谷底。对教书也丧失 了信心。觉得自己就这样了，管他们怎么看呢！站在十字路口，在没有答案的选 择中我就迷失了，并消耗了几年的青春。从来就没感受过教育的幸福，更不用说 人生价值的轻舞飞了与君的第一番对话之后，目标好像又慢慢爬回到了峰顶。并 清醒的认识到，它并不是高不可攀的。我相信，不管未来怎样变迁，坐定“教育” 的椅子，用心去做，投入地去做。目标将会逐一实现人生的精彩也将不远了。 当工作有了目标之后，责任感、约束感、积极感也一定会随之增强。我现 在困惑的是：拿什么来实现目标呢？在文中，我找到了答案——多读书。对一个 教师来说，读书就是练内功。系统的阅读学术著作，多读文学作品，尤其是当代 的有关儿童、青少年的文学作品，修养炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出 来的，与自己浑然一体的理念。打开书，就像打开一扇思想之门。读书的时候， 心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，不再为一次小小的挫折而肝肠寸断，不再为世人的 误解和中伤而烦恼无边，云水悠悠，体味出人淡如菊的境界。让书香溢满我的心 田；让书香释放我的情感；让书香提升我的境界。每天不间断的读书，潺潺的小 溪、每日不断、注入思想的大河。只要坚持，我这个小小的中专生也能成为有学 力感的老师。 我把这篇文章看作人生的导航灯，它让我明确了目标，知道该朝哪个方面 努力。也让我清醒的认识到作为教师，如果不以积极的心态关注和学习新的知识 与技能，将愧对“太阳下最崇高的职业”这一赞誉。 我用了两天的时间就看完了书的全部。我一直在等待，等待自己思想的 沉淀。 我非常认同“做一名有方向感的教师”。是的，无论我们从事任何职业， 首先要为自己选定好目标。不是每个人都钟情于教育，但是你还不得不在教育行 业里干下去，那么你必然会做任何事都敷衍了事。对于这种情况，我可以理解， 但我不会原谅。因为既然改变不了环境，为什么不尝试着改变自己呢？不要喊苦， 想想红军两万五，不要喊累，想想雷锋董存瑞。我们可以不爱这个行业，但是我 们必须要尊重行业，那就是尽自己最大的努力，做好它。不是证明给别人看的， 而是证明自己在不喜欢的行业里，依旧游刃有余的工作着，在说明自己活着的价 值。 要做一个约束感、上进感、责任感等等的教师，我想天下所有的老师都会 去认同。做为一个老师，自己首先要学会约束自己，使自己成为一个有纪律的人； 同时要有所追求，并且为自己的追求不断地去奋斗；还要有责任感，一切为了学 生，为了学生的一切。这些都应当成为一个老师最最基本的职业素质。可是，我 看到我依然看到有很多的老师缺乏这样的东西，我在心里祈祷：让更多的老师来 发现这本书，更好的传播。 我觉得是不是可以加上成就感。我们或许改变不了多少学生，但我们一定 可以在教育的过程中，出现许多的亮点。这每一个亮点都会让老师们感到小有成 就，不为别的，单单是有了教育激情，并且能够延长的话，我们就已经很满足了。 老师们也是一个个的教育个体，尽管我们提出很多的口号，但真正落到老师身上， 能够让老师心动的又能有多少。我觉得应该让每一个老师都能尝到教育的甜头， 每天都感觉自己很了不起，能够创造一个个教育小奇迹。 其实老师就是变相的学生，所有学生想要得到的一切表扬，在老师的内心 深处都想得到。这些东西不是物质上的，是来源与精神的需求，一种任何职业都 无法满足的精神愉悦感。也许校长会抱怨老师们工作态度不认真，不敬业。不要 抱怨，对老师们笑一笑，一切都OK。我们校长从来都不在大会上批评任何一位 老师，对于个人有什么不适当的行为，只是点到为止。总是放大我们的优点，平 视我们的缺憾，让每一个人在学校都能找到家的感觉，把