2015年最新整理 四年级美术学科教学设计.doc

Word文档...范文范例...内容齐全 专业资料...供学习...参考...下载 四年级美术学科教学工作计划 一、教材分析 四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 二、学生分析 四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标： 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。 教学难点： 1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。 五、完成目标采取的措施 1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。 2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决办法 1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。 2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯 四年级《美术》教学进度表 （2014——2015学年第二学期） 周次 起止时间 教 学 内 容 备注 1 3.2—3.6 春节到（1） 2 3.9—3.13 变形的魅力（2） 3 3.16—3.20 春天来了（2） 4 3.23—3.27 3、春天来了（1）；4、我爱校园（1） 5 3.30—4.3 我爱校园（1）；5、蔬果的联想（1） 清明节 6 4.6—4.10 5、蔬果的联想（1）；6、花团锦簇（1） 7 4.13—4.17 6、花团锦簇（1）；7、剪纸故事（1） 8 4.20—4.24 7、剪纸故事（2） 9 4.27—5.1 8、静物一家（1） “五一” 10 5.4—5.8 8、静物一家（1）；9、妙笔生花（1） 11 5.11—5.15 9、妙笔生花（1）10、中国龙（1） 12 5.18—5.22 10、中国龙（1）；11、有趣的线造型(1) 13 5.25—5.29 11、有趣的线造型(1)；12、色彩取样（1） 14 6.1—6.5 12、色彩取样（1）； “六一” 15 6.8—6.12 13、藏书票（2） 16 6.15—6.19 14、风筝（2） 17 6.22—6.26 15、银饰之美（2） 端午节 18 6.29—7.3 期末检测 七一 19 7.6—7.10 第一课 春节到 课题 春节到 课时 1 课时 教学目标 1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。 2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。。 3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学重点 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。 教学难点 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学准备 课件 教 学 过 程 批注及反思 一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。