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《等差数列的前n项和公式》教学设计 《等差数列的前n项和公式》教学设计 教材分析： 等差数列是中职教育课程改革国家规划新教材基础模块下册第六章第二节内 容，是学生学习了等差数列的定义 、通项公式后，对数列知识的进一步学习。数 列在生产实际中的应用范围很广，而且是培养学生发现、认识、分析、综合等能力 的重要题材，同时也是学生进一步学习高等数学的必备的基础知识。 学情分析： 职高一年级学生有一定的观察分析能力和归纳推理能力，但是职高学生基础薄 弱，他们对知识的理解还是处于模糊阶段，虽然对等差数列有了一定的了解。但是 由于学生是第一次接触到数列的求和，缺乏相关经验，因此，借助几何直观学习和理 解数学