苏教版数学五年级上册《小数乘法和除法(一)》教材分析.pdfVIP

苏教版数学五年级上册《小数乘法和除法（一）》 教材分析 小数乘法和除法在五年级上册共分两个单元，先教学小 数乘整数和除数是整数的小数除法，再教学小数乘小数和除 数是小数的小数除法。在这两个单元中间插入 公顷和平方 千米的教学。这样安排有两个原因：一是小数乘法和除法的 教学内容多，例如用竖式计算以及四则混合运算、简便计算、 解决实际问题等；在用竖式计算中又有小数乘整数、小数乘 小数、除数是小数、除数是小数等各种情况，其中除法还涉 及有限小数和无限小数等知识；为了教学小数乘法和除法， 还要教学小数点位置移动的知识，等等。如果把全部内容集 中在一个单元教学，大约需要二十几个课时。在这样的大单 元教学中，学生的学习情绪不容易稳定持久。分成两个单元 后，有利于维持学生的学习热情。另外，公顷和平方千米都 是较大的面积单位，在进行土地面积计算时经常要进行平方 千米与平方米、公顷与平方米的单位换算。这时，就可以应 用第七单元里教学的移动小数点位置的方法。更重要的是， 小数点位置的移动这一规律是探索小数乘小数、小数除以小 数计算方法必须具备的基础知识。 根据《数学课程标准（实验稿）》的具体目标，这两个单元 精简了有关循环小数知识的教学。在第七单元里不出现除不 尽的除法，在第九单元里只结合小数除法中除不尽的实例， 第 1 页 之处循环小数的特点，讲述循环小数的概念。在你知道吗里 介绍有限小数与无限小数、循环小数的表示方法等内容，让 学生通过阅读有所了解，不作为必须掌握的知识。进行小数 乘、除法计算的教学是以整数乘、除法的计算作为知识基础， 只是计算时多了小数点的处理这一新问题。因此，这部分内 容的学习，教师应把教学过程设计成在教师指导下让学生自 主探索学习的过程，放手让学生自主去尝试、探究、归纳、 总结，去发现问题，找出解决问题的途径和方法。 第 2 页