品德与社会五年级下.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《品德与社会》教科版五年级下册《爱美丽的生命》 ——《生命多么可贵》教学设计 [教材分析] 本主题是教科版的五年级下册第一单元“爱美丽的生命”的第一 个主题，本单元包括三个主题，分别是“生命多么可贵”，“成长日 记ABC”和 “健康生活每一天”。“生命多么可贵这一主题“包括“感 激生命” “珍爱自己”两部分，旨在引导学生体会周围的人对自己的 关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、 温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极地期待。 [学情分析] 五年级学生对生命已经有了思考，也有一定的认识，但在一些问 题的认识上还存在着偏差，生命意识比较淡薄，接受生命教育的途径 单一，生命教育的内容零散。近年来,青少年生命伤害事件 (伤己、 伤人、伤害动物、被伤害)屡有发生,且呈现低龄化趋势。究其原因， 除了心理因素、家庭学校因素、社会环境因素以外，最直接的原因是 由于少年儿童受知识经验的限制,尚未形成明晰的生命意识，进而缺 乏对生命的尊重与珍惜。因此，生命教育的力度必须大大加强，帮助 学生树立正确的生命观是教育工作者的一个迫切任务。 [设计思路] 品德与社会课程的“教育内容和形式必须贴近儿童的生活，反映 儿童的需求，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用 自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。” 本课教学体现学 生“自主、合作、探究”的学习方式，通过观看《美丽的生命》的录 像，让学生感受生命的来之不易，让学生了解母亲十月怀胎的艰辛； 通过展示、介绍自己的家庭幸福照片，感受家人对自己无微不至的关 爱；通过交流收集人们对青少年关爱的故事资料，感受学校，社会对 学习必备 欢迎下载 少年儿童的关怀，让学生感受自己的生命珍贵，了解“天生我材必有 用”的道理，明白自己生命的重要意义，对未来人生充满积极地期待。 [活动目标] 1．通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、 社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。 2．学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活 的热爱与追求的情感。 3．了解天生我材必有用的道理，培育自信心，培养耐挫能力， 积极追求人生价值。 [重点难点] 教学重点：感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍 爱。 教学难点：让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。 [活动过程] 一、了解生命的诞生，感受生命的珍贵 1. 观看《美丽的生命》的录像。 同学们，我们先来看一段录像，看看我们是怎样来到人间的？看 了录像，你们有什么感受呢？和同学交流交流。（学生观看录像，再 交流感受。） 2. 负重体验孕妇的艰辛。 (1)同学们，谁来把重物绑在肚子上，做走路、跑步、弯腰捡物等 活动，然后把自己的感受和大家交流。（学生活动体验，交流感受。） (2)一个生命的诞生是多么的不容易啊！母亲十月怀胎的艰辛，是 难以用语言来表达的。精神的折磨，肉体的伤害，生活的负担，是我 们想像不到的。难怪人们会说，“孩子的生日，妈妈的受难日”。 3. 交流母亲对新生命的到来的感受。 (1)同学们，母亲对我们的到来，会有怎样的感受？请同学们把自 己在日常生活中的所见所闻所感，和大家交流交流。（学生先在小组 里交流，然后到班上交流。） 学习必备 欢迎下载 (2)对新生命的到来，母亲既兴奋又紧张，既甜蜜又苦涩，既快乐 又艰辛。母亲从此就得品尝酸甜苦辣样样俱全的生活滋味。 4. 学生畅说对生命的感受。 (1)同学们，对生命的诞生，对你们的出世，大家想说什么呢？（学 生畅谈感受） (2)生命来之不易啊！生命是经过母亲艰难的孕育，是经历一场生 死的较量，是在长辈热切的期盼中诞生的。难怪人们说：儿女是母 身上的一块肉。生命多么珍贵啊！ 【设计意图：通过观看录像、负重体验、交流畅谈自己的感受， 让学生进一步感受到母爱的伟大，让学生深刻地了解一个生命的诞生 是多么的不容易，体会到生命的珍贵，懂得爱惜自己的生命。】