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名师精编 优秀教案 正反比例练习课教学设计 花都区赤坭镇莲塘小学 关永谊 教学目标： 1、 通过正比例和反比例的对比练习， 加深对正比例和反比例 意义的理解，提高判断能力。 2 、 通过讨论与交流， 体会正、反比例的知识与日常生活的密 切联系，并利用正、反比例的意义解决实际问题。 教学重点： 进一步掌握正、反比例关系的意义。 教学难点： 正确应用比例知识解答基本的正、反比例应用题。 教具学具： 课件 教学过程： 一，分层次设计练习。 （一）、第一层次，基本性应用练习的设计 1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系。 （1）、一个因数一定，积和另一个因数； 积一定，一个因数和另一个因数。 （2）、平行四边形的面积一定，它的底和高。 （3）、货物的总吨数一定，每次运货的吨数和次数。 （4 ）、每袋茶叶的千克数一定，茶叶的总千克数和袋数。 名师精编 优秀教案 （5）、拖拉机每天耕地的公顷数一定，耕地总面积和天数。 问：判断两种相关联的量成什么比例，我们关键是看它们的什么？ 2、揭题 我们可以应用比例知识解答相应的应用题，这节课，我们联系 正、反比例应用题。出示：正、反比例应用题（练习课） 3、根据已知条件，将题目补充完整，使之成为用正或反比例解答的 应用题，并列式。 ( 口答) （1 ） 、 同 学 们 做 广 播 操 ， 每 行 站 15 人 ， 站 了 12 行 , （ ）？ （2 ） 、 100 克 海 水 可 以 晒 出 3 克 盐 ， 照 这 样 计 算 ， （ ）？ 4、对比练习： （1）解放军战士刘刚从兵营骑马去马场，每小时行 60 千米，要 3 小时到达。如果每小时行 72 千米，几小时可以到达马场？ （2）解放军战士刘刚从兵营骑马去马场， 3 小时行 180 千米，照这 样计算， 5 小时行多少千米？ （1）读题 （2）师：现在我们运用比例知识来解答这两道题，首先看第一题， 请同学们找一找数量之间有怎样的关系式？两种相关联的量成什么 名师精编 优秀教案 比例关系？ 逐步出示数量关系式——对应关系——列出等式。 （3）按照第一题的讨论方法思考第二题。 （4 ）比较：正、反比例应用题解题过程有什么相同的地方？解题方 法有什么不同？ （5）小结。板书： 判断比例关系 找出对应数值 列出等式解答 5、只列式不计算：（用比例知识解，写清解设……） （1）读一本故事书，小红每天读 25 页，要读 12 天；如果要 10 天 读完，每天应读多少页？ （2）用同样的砖铺地，铺 18 平方米要用 618 块砖；如果铺 24 平方 米，要用多少块砖？ （3）一间房子要用方砖铺地，需要用面积是 9 平房分米的方砖 96 块；如果改用面积是 4 平房分米的方砖要多少块？ （4 ）安装一条下水管道， 15 天安装了 120 米；照这样计算， 20 天 能安装多少米？ （