正确使用药物教案备课讲稿.pdfVIP

名师精编 优秀教案 正确使用药物 教学目标 1． 通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效。 2 ．让学生了解如何正确使用常见的药物。 3 ．培养学生探究化学药物的兴趣。 教学重点 人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效 教学难点 人工合成药物和天然药物的主要成分 教学过程 第 1 课时 [师 ] 每当我们去看病， 医生都会开一些药， 那是不是每次医生给你开的药都是一样的呢？ 为什么？ [生 ] 不一样，因为得的病不一样。 [师 ] 对，医生首先要找出病因，然后对症下药。但对于一些小病我们往往不去看医生， 而是自己到药店买药解决，这时如果是错用或者滥用药，后果往往不堪设想，这就 需要我们对常见的药物有所了解。 （可以让学生讨论一下：什么病用什么药） [板书 ] 第二节 正确使用药物 [ 阅读 ] 课本 P35 第一段 [ 问] 课本上的两个统计数据说明了什么问题？即我国居民的平均寿命延长和传染病在死 亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生 ] 药物的普及。 [师 ] 目前，药物的种类很多， 估计已达到 10 万种， 可分为人工合成药物和天然药物。 （可 适当解释人工合成药物和天然药物的定义） [师 ] 下面我们先来了解几种人工合成药物。 [板书 ] 一、人工合成药物 9 8 4 (1) 化学名：乙酰水杨酸 分子式： C H O 结构式： 3 — OOCCH — COOH （2 ）主要用途：解热镇痛 ，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。 （3） 物理性质： [师、生 ] 阿司匹林是一种有机酸，是第一个重要的人工合成药物。白色结晶或结晶性粉 末，无臭或微带醋酸臭，味微酸，熔点为 135℃,难容于水。 （4 ）化学性质： 酸的通性、酯化反应 [师 ] 从阿司匹林的结构式来看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性质――酸的通性、酯 名师精编 优秀教案 化反应。比如，阿司匹林能与氢氧化钠发生中和发应生成钠盐和水，生成的钠盐易 溶于水，所以称之为可溶性阿司匹林，疗效更好。 (5) 制备： 以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林： 阿司匹林有什么副作用？ [生 ] 1.能治很多种病，人们不断发现它的新作用； 2. 胃肠道反应，水杨酸反应等。 （适当 解释一下原因） [快速阅读 ]课本科学史话――阿司匹林的发现 [过渡 ] 下面介绍一种在第二次世界大战中拯救了无数生命的抗生素，即消炎药，它就是 青霉素。 （除青霉素外，同学们还知道哪些消炎药？） [ 板书 ] 2 、青霉素 [ 师 ] 青霉素最初是从青霉的培养液中取得的，所以称为青霉素。 [ 板书 ] （1 ）种类 :青霉素 F、 G 、X 、K 、V [ 讨论 ] 青霉素的作用和不良反应。 （以下的“综合”只是提供资料参考） [综合 ] 青霉素是医院最常用的药品，具有较广的杀菌作用，且治疗作用快而好。其的作 用，主要是阻碍细菌细胞壁的合成，使细菌破裂而死亡。虽经三千万倍稀释，仍有 疗效，适用于因葡萄菌和链球菌等引起的血毒症，如肺炎、脑膜炎、淋病和外伤感 染等。由于在第二次世界大战中应用， 拯救了成千上万士兵的生命，被誉为与原子 弹、雷达齐名的当时三大发明之一。它的发现是堪称 20 世纪医学的伟大奇迹。 虽然青霉素在治疗疾病方面有很好效果，对绝大多数患者来说，毒性也低，但