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教学论文：初中新教材语文知识系统化教学研究  1 语文知识系统化教学的相关概念  审视当前语文教学的现状，我们很快会发现，语文知识的教学一直处于模糊的状态，教师该教什么，教到什么程度，为什么教，怎么教，很多时候都是依据教师个人自我的掌控。而教育界一直以来对语文课程与教学“知识泛滥”的“指责”，也是值得探究的。可以这么说，凡是高中“教”的语文知识，初中几乎都“教”过，凡是初中“教”的语文知识，小学几乎都“教”过。比如，“一个lsquo;比喻rsquo;从初一（注：事实上是从小学）一直lsquo;砸rsquo;到高三”①，学生最后还是不能很好地运用比喻；再如朗读，从小学开始就要求“有