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高中音乐鉴赏教学反思 高中音乐鉴赏教学反思,最 新音乐鉴赏教学反思     导读：就爱阅读网友为大家分享的“高中音乐鉴赏教学反思,最新 音乐鉴赏教学反思”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望 这篇资料对您有所帮助。    　　高中音 乐教育作为高中素质教育的重要内容,在新时期下,高中 音乐教师要对音乐教学积极探索和研究,下面是就爱阅读为大家准备 的高中音乐鉴赏教学反思，希望大家喜欢!      　　高中音乐鉴赏教学反思范文篇 1    　　高中音乐课教学反思 作为一名音乐教师，音乐是素质教育的一 个必不可少的因素，尤其是近几年高考基本能力学科的开设， 音乐 课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于 反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高 自己的教学能力呢?      　　一、 在备课过程中设计反思。      　　音乐课的备课在设计教学方案时，就可以先给自己设计 这样的 几个 问题以供反思。例如：学生对本课的民歌熟悉程度如何，怎样设 计学习民歌的教学方式会更容易引起学生的 趣，在学唱民歌的教 学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理等等。这样，在教学的过 程中，教师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。因为音乐课的 教学目的是提高学生对音乐的 趣，所以在备课中设计的反思还是 以提高 趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生特别有 致，或 者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平行班 尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果。      　　二、 在上课的过程中验证反思。      　　课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十 名学生可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教 师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症 下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方， 有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种意外，就 可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。      　　三、 在课后进行各种形式的反思。      　　反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自 我反思也可以通过交流进行集体反思。 反思最具有借鉴意义的一种 方式是编写案例反思。所谓案例反思，就是通过具体的典型的教学个 案，来研究和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别性、 特殊性，但是也从中体现出了教师的教学策略、教学理念等等。教师 将这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教 学能力，也可以提供给同行借鉴。      　　反思除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所 谓他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身 的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，教师应该多观摩分析其 他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反 思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了 哪些启发，等等。音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比 如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自 己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。 因此， 无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作 为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反 思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为 科研型、反思型的新型教育工作者!      　　高中音乐鉴赏教学反思范文篇 2    　　作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在 整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要音乐中丰富的 情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。 为了 实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作 出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使 学生不仅做到现在受益，而且要做到终身受益。 因此，在音乐课上， 我们就从以下几个方面对学生进行教育、强调：      　　1、 通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣;      　　2、 通过音乐教学，激发学生学习音乐的