高中数学第四届全国青年教师优秀课观摩大赛导数的概念教案.docxVIP

说课课题：导数的概念（第三课时） 一、【教材分析】 本节内容： 《导数的概念》这一小节分“曲线的切线”，“瞬时速度”，“导数的概念”，“导数 的几何意义”四个部分展开，大约需要 4 个课时．第一、二课时学习“曲线的切线”，“瞬 时速度”，今天说的是第三课时的内容导数概念的形成 . 导数在高中数学中的地位与作用： 导数作为微积分的核心概念之一，在高中数学中具有相当重要的地位和作用 . 从横向看，导数处于一种特殊的地位．它是解决函数、不等式、数列、几何等多章节相 关问题的重要工具，它以更高的观点和更简捷的方法简化中学数学的许多问题． 从纵向看，导数是对函数知识的深化，对极限知识的发展，同时为以后研究导数的几何 意义及应用打下必备的基础，具有承前启后的重要作用． 二、【学情分析】 有利因素： 学生已较好地掌握了函数极限的知识，又刚刚学过曲线的切线、瞬时速度，并积累了大量的关于函数变化率的经验；另外，我班学生思维比较活跃，对数学新内容的学习，有相当的兴趣和积极性，这为本课的学习奠定了基础． 不利因素： 导数概念建立在极限基础之上，超乎学生的直观经验，抽象度高；再者，本课内容思维量大，对类比归纳，抽象概括，联系与转化的思维能力有较高的要求，学生学习起来有一定难度． 三、【目标分析】 教学目标 1）知识与技能目标： ①理解导数的概念 . ②掌握用定义求导数的方法 . 2）过程与方法