初中化学教案--第一章空气氧说课材料.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第一章 空气 氧 第一节 空 气 （1 课时） 一 . 知识教学点 1. 空气的成分 ( 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等 ) 。 2. 空气的污染和防治。 二 . 重、难、疑点及解决办法 1. 重点：空气的组成，培养学生的环保意识。 2. 难点：通过实验推断空气的组成。 3. 疑点：空气中氧气含量的测定实验的原理。 4. 解决办法： (1) 采用讲故事的形式，介绍空气成分的发现史，提高学生学习的兴趣。 (2) 在学生对空气及其成分的已有知识的基础上，采用边讲解、边实验、 边引导的方法，调动学生学习的主动性和积极性。引导学生观察实验，启发 学生思考、分析而得出结论。 (3) 以投影或录象的形式讲述空气污染的严重危害， 介绍有关环保方面的 知识，或由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道，或组织学生对当地有 关的企业所造成环境污染做一调查了解，以培养学生建立环境保护的常识。 (4) 至于实验中为什么以红磷做燃料，而不用碳、铁、硫等，待学习完氧 气的化学性质就会解决。 三 . 教学步骤 ( 一) 明确目标 1. 了解空气的组成。 2. 对空气的污染和防治污染有大致的印象。 ( 二) 整体感知 这一章是学习化学的启蒙章节，又是初中化学中讲授元素、化合物知识 的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生 的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本章乃 至整个初中化学的一个引子。 为了分散重点，本节就可以介绍几种元素的符号，如 O(氧) 、N(氮 ) 等。 ( 三) 教学过程 [ 复习提问 ] ： 1. 判断镁条在空气中燃烧是化学变化的根本依据是 ( ) A. 发出耀眼的白光 B. 有燃烧现象 C. 放出大量的热 D. 生成白色的氧化镁粉末 2. 用文字表达式表示：镁条在空气中燃烧；加热碱式碳酸铜。 3. 描述镁在空气中燃烧的现象。 [ 小结 ] ：观察、描述燃烧现象的方法： 名师精编 优秀教案 (1) 光、焰、色； (2) 放出热量； (3) 生成物的色、味、态。 [ 提问引入 ] ：空气就在我们周围，不过同学们对它了解多少呢？（提示：空 气是一种单一的物质吗？它主要由哪些物质组成？） [ 小结 ] ：空气是一种无色无味的气体 （可提问这是空气的 性质），它不是 一种单一的物质，是由多种气体共同组成的。 [ 板书 ] ：一 . 空气的组成 [ 讲解 ] ：在学习空气的组成之前我们先来明确一个概念。 [ 板书 ] ：1. 体积分数：空气中各气体成分的体积占空气总体积的百分数。 [ 举例 ] ：以 1L 空气中含 0.21L 氧气算出氧气的体积分数。 [ 讲解 ] ：下面继续看空气的组成。通过几代科学家的努力我们已经测定出空 气的成分及其体积分数。 [ 教师活动 ] ：利用挂图介绍空气的发现史，介绍舍勒、普利斯特里、拉瓦锡 为科学而奋斗的精神。利用图片或录像来讲述氮气、稀有气体 的用途。 [ 板书] ： 成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体及杂质 % 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% [ 学生活动 ] ：打开课本 P7 阅读[ 试验 1－1]