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班主任工作基本知识 1、制定班主任工作计划的必要性是什么？ （1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各 面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地 把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以 保证学生的健康发展。 （2）制定了计划，工作才有序。班主任是班级这个小社会的 “总理”，工 作繁重，头绪纷繁，工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、 有顺序地开展工作，事半功倍。 （3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标， 并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路 线，有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。 班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了 计划，就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、 督促班主任工作。 2．制定班主任工作计划的依据是什么？ （1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行 政部门的指示和要求。 （2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育 目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。 （3）班级实际情况。班级情况包括 “学生人员构成”、 “学习状况”、 “思想状况”、 “体质状况”、 “骨干状况”、 “班级特点”等。班级状况是 工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切 实可行。 （4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和 青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。 （5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借 鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。 （6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身 条件等，确保工作计划实施的可行性。 3．制定班主任工作计划的原则是什么？ （1）目的性原则。制定工作计划，首先要确定目标。班主任工作计划的总 目标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标，计划就有了社会主义 方向性。各种计划就能做到有目的、有层次。 （2）整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分， 它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性 原则下，还应有所侧重。 （3）群众性原则。班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目 标、制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课 老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。 （4）稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计 划的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵 活性，使计划适应新情况。 （5）超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的 发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制 订计划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性， 保证实施可行性。 4．班主任工作计划的基本结构有哪些？ （1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况 和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。 （2）工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。 （3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。 （4）检查办法与总结。 5．班主任工作计划的种类和内 （1）学期计划。这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。 这种计划由三部分组成： ①基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。班级的自然 状况如：总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差 生的比例等。班级的现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、体质 状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的优缺 点等。对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。因此，班主任要在 全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流。至于分析的详细 条目需视其具体情况而定。 ②确定教育任务。这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教 育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确