《古诗三首》(蝉、孤雁、鹧鸪)教案.docVIP

古诗三首 教学目标 1、知识目标：背诵、默写。 2、能力目标：情景交融，托物言志。 3、情感目标：古诗描写的景物和表达的情感。 教学重点及其难点： 1、教学重点：古诗描写的景物和表达的情感。 2、教学难点：三首诗深层次的含义。 教学时数： 2 课时 第一课时（ 12-5-55） 教学内容及其过程 1、字词认读 緌（ ru í）藉（ ji ）è鹧鸪（ zhē gū） 2、赏析《蝉》（ xx ·xx） 1）整体感知蝉 xx 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 2）xx 虞世南（ 558—638），唐初书法家、文学家。字伯施，越州余姚（今属浙江）入。官至秘书监，封永兴县子。人称虞永兴。 1 / 7 能文辞，工书法，亲承王羲之七代孙僧智永传授，继承了二王（羲之、献之）的书法传统，外柔内刚，笔致圆融遒丽，与欧阳询、褚遂良、薛稷并称为唐初四大书法家。正书碑刻有《孔子庙堂碑》。 诗多应制之作，文辞典丽。编有《北堂书钞》一百六十卷。 （ 3）分句讲解 首句中， “緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有触须形状与此 类似，暗指显宦身份；古人认为蝉生性高洁栖高饮露，故说 “饮清露 ”；这一句 表面上是写蝉的形状与食性，实写蝉是 “贵”与“清”的统一。 次句中，桐为高挺清拔的树， “疏”显其高又与下文的 “秋风 ”相应； “流响 ”写出了蝉声的长鸣不已悦耳动听， “出”则把蝉声传