教学论文：基于认知弹性理论的教学设计--数学职前教师的注意视角.docxVIP

下载本文档

1
0
约4.69千字
约 12页
2020-10-04 发布于江苏
举报
版权申诉

教学论文：基于认知弹性理论的教学设计--数学职前教师的注意视角.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学论文：基于认知弹性理论的教学设计--数学职前教师的注意视角第 1 章绪论 1.1 研究背景当前，我们国家要求教务人员的授课能力需逐步提高，所讲授的课程内容也应趋向于多元化，所以对新入职的教务人员进行岗前培训就显得很有必要。但是，通过走访调查多个学校的岗前培训，结果显示培训结果并不很理想，主要表现为投资与效果不成正比、所学到的职业技能难以发挥出来等。经过深入研究与分析可知，该问题的关键原因在于当前的教育机构没有将科学、合理的教育理念应用于教务人员岗前培训中。二十世纪八十年代后期，以斯皮罗为首的美利坚合众国科研团队通过研究构架残缺的知识获取与转移的过程从