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教学论文：课堂学习共同体在初中历史教学中的构建研究 同时也是培养时代所需人才、推动课堂教学变革、提升学生历史学习效果、融洽师生之间关系的重要途径。但从目前的研究成果来看，关于课堂学习共同体的标准概念还没有完全形成，还处于丰富完善阶段。至于结合历史学科的研究则更少，可供参考学习的实践案例也极为匮乏。课堂学习共同体是扎根于课堂的一种新型教学模式，因此不仅要从理论上进行丰富，还应该在一线教学实践中进行探索研究，理论与实践结合相互印证，才能发挥其最大作用。 1 绪论  1.1 选题背景 1.1.1 初中历史课程标准要求的基本理念 《义务教育历史课程标准（2011 年版）》要求