《追寻文明的足迹》参考教案.pdfVIP

《追寻文明的足迹》参考教案 一、教材分析 （一）编辑指导思想 《追寻文明的足迹》是“欣赏·评述”领域的一课内容。它是继第 11 册《神 州风采》——有关中国文化与自然遗产——一课后， 对世界文化遗产的一次专题 欣赏活动。 世界文化遗产是人类进步的闪光足迹， 是全世界共同的财富。 通过本 节课的欣赏活动，让学生了解人类的智慧和壮举， 了解不同历史时期的文化现象， 从而引发学生对人类文化遗产的关注， 激发学生的求知欲， 是本课的编辑指导思 想。 在本课学习中，需要师生搜集大量的资料，解答教材中的学习问题。鉴于学 生搜集、整理资料的能力有限， 建议本课以小组合作学习的方式， 形成同学间分 工合作、优势互补的局面。 （二）教学内容与目标 1 显性内容与目标 应知：（ 1）知道什么叫文化遗产，能说出 7 处~10 处世界文化遗产。