小学语文优秀教学设计《都有一份爱》教学设计.docxVIP

小学语文优秀教学设计《都有一份爱》教学设计 小学语文优秀教学设计《都有一份爱》教学设计 一、教学内容分析 《都有一份爱》是鄂教版三年级下册《品德与社会》三单元第六课。本课主要是让学生以雷锋为榜样， 学习雷锋助人为乐的精神。引导学生发现生活中的爱，并能感受爱，从而学会去爱。 童年是人生的春天，播下真善美的种子，才能收获健康人格的果实。《品德与社会》作为小学阶段专门开发的一门德育课程，学习如何做人是它的核心， 学习做一个有爱心的人更是它的重要组成部分。培养学生的爱心、责任心、良好的行为习惯，使之成为具有个性品质的人，为长大后成为社会主义的合格公民奠定良好的基础。 二、教学目标分析 根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，本课的三维目标为： （一）知识与能力： 1、了解雷锋助人为乐的故事，明白爱是怎 么一回事； 2、懂得一方有难，八方支援是我们中华民族的传统美德； 3、知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及 的范围内为他人献爱心。 （二）、情感态度与价值观： 1、能向别人传递爱，向别人伸出友爱援助之手； 2、关注生活中贫困与不幸的人。 （三）行为目标： 1、能积极参与一些社会公益活动，为他人献爱心； 2、能发现生活中的爱并受到感染。 三、教学重点难点分析 本课从内容上看比较简单，与学生的生活实际比较接近，所以我把使学生学会关注身边以及社会上一些弱势群体，化爱心为行动，培养他们的同情心与仁爱之心作为教学重点； 把发现身边的爱以及受到感染，在力所能及的范围内为他人献爱心作为教学难点。 四、学生情况分析 本班共有学生 67 人，人数较多。经过三年级一个多学期的学习， 对品德与社会课学习方法有了解， 课堂上学生思维较为活跃， 主动参与的积极性较高，回答问题踊跃。作为品德课，应以教材为蓝本，指导学生理解本课的学习内容， 体会爱涵义， 重点引导学生结合生活实际明白爱就在我们身边，无时无刻不在被爱，通过行为辨析，变抽象为具体，从而懂得传递爱，实现由被爱到爱他人。 五、现代教学媒体与资源的选择与运用 教师自制的爱心卡片，制作多媒体课件；学生通过网络和书籍等收集雷锋助人为乐的故事，以及爱心公益广告。 （一）激趣导入，揭示爱 组织教学：同学们 , 老师听说你们班上的同学个个都聪明 伶俐，上课非常认真，并且学什么都很快。老师想考一考大家。请同 学们跟老师一起做：（拍手）学得真快，待会儿我们把这样的掌声送 给表现好的同学好不好？老师还知道你们平时都很爱读课外书， 这节 课大家想好好的表现一下吗？（想）那好，老师再提 一个问题。（导 入课题） （二）、学习榜样，感受爱 、猜一猜： 有这样一个人，有人说他出门一千里，好事做了一火车，知道 他是谁吗？他就是雷锋，同学们说得对极了，他就是雷锋， （出示雷 锋照片）一个普通的解放军战士，关于雷锋，有很多故事，下面我们 就来听听雷锋叔叔的故事吧。 （播放课件：雷锋故事视频） 、听了这些故事，同学们觉得雷锋是个怎样的人呢？ （指 名回答） 同学们一定还知道一些关于雷锋叔叔帮助他人的故事吧。 谁愿意来说给大家听听。 同学们知道的雷锋故事真多呀， 雷锋叔叔时时刻刻都想着去关心他人，帮助他人，这是一种无私的爱。我们也要像雷锋叔叔那样，从小乐于助人、富有爱心。让我们的生活处处充满爱，让我们的身边都有一份爱。（板书课题：都有一份爱） 过渡：爱是阳光，洒满世界，世界因为有了爱而明亮、温暖、欢畅。同学们，让我们徜徉在爱的世界里，用我们的双眼去追寻爱的阳光吧！ 下面请看一位小朋友的日记 （播放课件：爸爸的爱红红的）读：爸爸的爱红红的。 爸爸红红的爱让不少人获得了重生，同学们还记得去年五月十 二日发生在汶川的特大地震吗？在地震中， 有这样一群人， 他们不怕 苦，不怕累，为灾区人民献出了自己无私的爱，我们一起来看看吧。 （播放录音：志愿者的爱浓浓的） 志愿者们来到了第一线， 用他们浓浓的爱捂热了灾区人民的心，在我们身边，也有许许多多为灾区人民献爱心的人， 他们给灾区人民捐钱捐物，时时刻刻关注着灾区人民。 有一位小朋友和她的妈妈也来到了捐赠现场，给灾区人民送来了衣服和和被子： （播放课件：妈妈的爱暖暖的）读：妈妈的爱是暖暖的。 一方有难，八方支援。他们的爱温暖了灾区人民的心。大爱无 言，小爱也能体现真情， 在老师任教的班上， 有一个叫王小明的同学，他家里生活十分困难， 书包很破旧， 班上的同学们就把自己的零用钱节省下来，买了一个新书包，悄悄放进王小明的抽屉里，这件事情让王小明十分感动。同学们，在你们的学习和生活中， 你帮助过别人吗？别人帮助过你吗？ 你看见过其他人帮助别人吗？ 才， 同学 把你知道的助人 的故事 同学听听。 （小 ） 看 同学 得 么 烈，老 很想知道你 的故事，能 老 听听