思想政治教育与艺术教育融合的意义.docVIP

高校思想政治教育肩负着树立大学生正确的世界观、 价值观、人生观，并使之成为社会主义事业的可造接班人和合格建设者的任务。党和中央高度重视艺术教育， 国务院副总理刘延东曾在艺术院校调研和座谈时指出促进艺术教育与思想政治教育有机融合、 专业艺术教育与普通艺术教育相辅相成， 引导学生在实现中国梦伟大实践中创造出 彩人生。 根据高校思想政治教育具有的抽象性、理论性和实际 操作中的局限性等特点，为进一步增加大学生思想政治教育吸引力、感染力、针对性和实效性， 尝试将艺术教育融入思想政治教育，可以 更好地实现高校思想政治教育的现实理想。 一、高校思想政治 教育与艺术教育融合的重要意义思想政治教育和艺术教育是事关人 才培养质量的重要教育活动。 马克思在《政治经济学批判》导 言中指出，艺术是人们的头脑掌握世界方式之一。 也有学者研 究并指出，毛泽东始终把审美与思想教育联系在一起， 他强调美育的民族特点 , 从而创造出具有中国作风和中国气派的美育思想体系。 党的十八届三中全会中曾明确指出改进美育教学， 提高学生的审美和 人文素养。 对于非艺术类大学生，美育教学是通过艺术教育实 现的，将艺术教育有机融入思想政治教育， 对于以立德树人教育目标 视阈下，人才培养的体系构建具有重要的现实意义。 教育部部 长袁贵仁也指出按照德智体美全面发展的要求， 构建科学的艺术教育 课程体系。 要建立大中小学相互衔接、课内课外相互联系、校 内校外相互促进的艺术教育课程体系，开齐开足艺术课程。 以 上都为艺术教育融入思想政治教育体系奠定了良好的制度保障和政 策支持，同时也拓展了新形势下人才培养的新途径与新场域。 一 高校思想政治教育与艺术教育融合有利于塑造大学生人格品质 2014 年 10 月 15 日，国家主席习近平在文艺工作座谈会中指出每个时代都 有每个时代的精神。 文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵 魂的工程师。 好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的 清风一样，能够启迪思想、 温润心灵、陶冶人生。 因此，健全、 完善人格品质是人才的重要标准。 健全的人格品质是指人格布 局中的多种构成要素平衡发展，和谐共生。 大学生正处于人格 品质形成的重要时期， 因此在思想政治教育中融入艺术教育， 对于大 学生人格品质的塑造具有重要作用。 首先，助力大学生向善向 美的人生追求。 在艺术教育过程中，要用大美动人的艺术形象 帮助大学生辨别生活中的真善美， 通过优美动听的艺术旋律， 促进大 学生形成内在平和、外在愉悦的良好心理素质。 不断坚定个体自信，社会自信，自觉融入社会和国家的更高追求中。 其次，有助于提升大学生的综合能力。 在艺术的熏陶下，大学生不仅 可以提升审美能力，还可以提高认知能力、 观察能力以及融合能力等。 只有提升了综合能力并得以展现， 人格品质才能固化为个人的唯一特 征。 在艺术雨露无声的滋润下，大学生的精神世界会变得更加 丰盈和厚重。 二高校思想政治教育与艺术教育融合有利于提升 教育实效性第一， 艺术教育融入高校思想政治教育， 教育形式由强制 灌输变成润物无声。 当前的思想政治教育存在刻板性与局限性。 教育方式多为灌输式，教育对象很难将教学内容有效吸收。 艺 术教育有机融入思想政治教育，可以隐化思想政治教育的教学目标。 通过艺术教育营造出的特殊氛围， 弱化学生对于思想政治教育的抵触 和逆反心理。 第二，艺术教育融入高校思想政治教育，教育内 容由单调无味变成丰富愉悦。 有学者认为，感知的东西越丰富， 思维变换越顺畅、自如。 所以说，人们在接受教育时更愿意选 择被具体化、生动化、情趣化的教育内容。 艺术教育话语更形 象化，而思想政治教育的话语则具有鲜明的指向性。 从建构主 义角度分析，每个人都有一个最近发展区，而在教育过程中，每个接 受者都有一个最近接受区。 当教育内容进入到学生的审美最近 接受区时，学生则乐于接受，反之则产生排斥心理。 色彩多样 的美术艺术，感人至深的电影、电视艺术，律动明快的音乐艺术等都 是可以直抵学生审美最近接受区的艺术形式。 艺术教育中蕴含 着丰富的思想政治教育内容， 而思想政治教育则为艺术教育指明了方 向。 二者的融合遵循了教育者的主导性和受教育对象的主体性 相统一的辩证关系。 二、高校思想政治教育与艺术教育融合的 路向分析第一，高校思想政治教育工作者要充分认识思想政治教育与 艺术教育整合的重要意义。 思想政治教育工作者要从根本上摒 弃艺术教育只是带给人们娱乐的肤浅认识， 而是应将艺术教育理解为能带给人们春风化雨、润物无声的美的教育。 艺术教育着眼于情，关乎于美，以美启真，以美储善，在生动、鲜明、直观的艺术中呈现出善良、美好的道德与情感。 二者的融合成为一种自然之合。 第二，增强思想政治教育工作者的艺术教育能力。 在 全员育人的教育视野中