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浅谈教师心理素质的重要性 教师心理素质的优劣，关系到教师能否胜任各种复杂的教学工作。教 师具有良好的心理素质，才能提高业务水平、品德修养，教育才能起到稳 定和催化作用，从而保证教师的身心健康和教育任务的顺利完成。本文拟 从以下三方面谈谈具有良好的心理素质对教师本身和教育工作的重要性。 一、 良好的心理素质是教师教育影响的重要组成部分 教师劳动的基本手段就是在与学生的共同活动中， 用自己的学识、 才 能、品德和个性影响、熏陶和感染学生，在传授知识，开发学生智能的过 程中实现对学生的教育，同时把教师优良的心理品质潜移默化地投射到学 生身上。教师劳动手段的这种特殊性也就客观地表明，教师的心理素质是 教师劳动的工具，尤其是教师的观察力、记忆力、情感、意志、性格和能 力等品质，同实际的教育和教学方法相结合，就体现了一个教师的教育才 能，它不仅关系到教育工作的成败， 而且也作为一种极其重要的教育因素， 参与到学生的认识活动中，学生在听取教师的教诲时，也在随时随地注视 着教师的一言一行，一举一动。过去人们往往把注意力放在教师如何教、 学生如何学这一类基本问题上，而对教师的心理素质如何影响教师和如何 作用于学生这类问题不够重视。其实，教师也在以自己的情感、意志、认 知特征和个性特点等无时无刻不在影响、教育着学生，也就是说出现在学 生面前的是一立体的师表形象， 正如苏霍姆林基所说： “学校里的学习不是 毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻 都在进行的心灵的接触。 ”由此可见， 教师本身的特殊地位和特殊形象所构 1 成的因素对学生的影响是相当重要、无与伦比的。我们经常在实际工作中 看到，同一教育内容，由不同的教师去讲解、传授，所得到的教育效果往 往大不相同。一个品格高尚的教师容易获得学生的尊敬，学生对他的教育 乐意接受， 他的优秀思想品质也潜移默化地影响着学生的个性形成； 相反， 一个缺少教育素养，心理素质欠佳的教师就难以得到学生的尊敬和爱戴， 他的要求和指导即使正确也往往被学生所轻视，他的教育也就苍白无力， 达不到教育的目的。 综上可知， 教师的心理素质对学生心灵的投射力最强， 影响尤为重要。 教师是学生人生道路上除父母以外最早的指路者，教师心理素质的优劣， 不仅对学生在学校时的健康发展有直接影响，而且还影响着学生以后的人 生道路。因此，我们每个教师都应重视自身心理素质对学生的教育影响， 努力提高自身素质，做好教育工作。 二、 教师具有良好的心理素质是学生心理健康发展的必要环境因素 教育心理不的理论指出， 在影响学生心理健康发展的多种因素中， 教 育起着主导作用，而这种主导作用是由教师去实施和发挥的，无疑，教师 的心理素质是影响这种作用的重要因素，是影响学生心理健康发展的最直 接、最重要的环境因素。 具有良好心理素质的教师，能正确进行自我认识、自我评价、自我监 督，他们非常热爱教育工作，努力克服工作中遇到的各种挫折，他们性格 开朗、襟怀坦白、处事机灵而稳重。这样，不容易给学生创造一个稳定而 愉快的学习环境，造成一个积极上进、互助互爱、讲究文明的集体风气， 这无疑对学生健康的心理有直接影响。学生从中能获得心理上的满足，并 2 在这种满足中发展了朝缺陷蓬勃、积极向上的乐观性格。 具有良好的心理素质的教师能经常保持平静的情绪，敏锐的智能，避 免使学生心理上受到不利的刺激，同时能有效地组织教育教学工作，善于 引导全体学生积极认真地参加学习，使每个学生都有获得成功的体验，并 能在获得成功的基础上得到教师赞赏的机会，这对发展学生的个人价值感 和自信感，形成他们健康的心理素质有重要意义。相反，一个心理素质欠 佳的教师，容易对各种教育情境无能为力， 并因皮常常冲动、 发脾气，给 学 生造成精神压力，使他们产生焦虑、自卑、兴趣降低等消极心理因