浅谈高中历史学习方法.pdfVIP

浅谈高中历史学习方法 历史组 付丽华 从初中到高中，大家一直都在学历史，而且初中、高中的 历史课本的内容大体相似， 因此有些同学就认为高中历史也只要 背背就可以了。但事实是，这是只看到了现象，而没有看到事情 的本质。实际上它们是点、线、面的关系 , 高中历史更注重历史 的线索和时代特征以及一定的历史理论。因此要学好高中历史， 决非简单的背背而已。 在实际的学习过程中， 我认为大家应注意 以下几个方面 : 一 、培养良好的学习习惯 著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只 须一句话，就是养成良好的习惯。”在历史科的学习过程中，一 个良好的学习习惯应该包括预习习惯、 上课习惯、 复习习惯等基 本环节。 1. 预习 . 预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知 识有个总体了解， 以便上课时有目的地听讲， 集中精力解决好新 课的重点和难点， 所以学习新课前必须预习。 预习时要认真仔细 地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要 读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字 新词或概念。 当然， 良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努 力就行的，需要天天坚持。 2. 上课 . 课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课 堂学习时的一种主要活动， 是学生获取知识、 信息的重要途径之 一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容是比较多的，而且往往 是一次性出现。 听历史课的方法， 可分为“听”“思”“记”三 个方面。所谓“ 听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中 注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把 握重要之处。所谓“ 思”，即在听课时要主动进行思考，一方面 要对听到语音、 语义等进行辨识， 对所传达的信息及时作出反应； 一方面还要对信息加以筛选， 以吸收有价值的信息： 听课的思考 也包括考虑是不是听懂了， 有没有疑问等自我质疑。 所谓“ 记 ”， 是指在听讲的过程中在笔记上或教材上做听课笔记。 初中阶段的 历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等； 高中阶段的笔记除了这些， 还可对教师讲述的内容选择记录， 尤 其是一些补充性的内容。 3. 复习 . 复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习，不 同的复习有不同的目的与要求。 （1）平时复习 的目的主要是巩固课堂所学的新知识，因此 平时复习必须做到及时，整理、修改、补充课堂笔记，深化和巩 固对新知识的理解、记忆。对重要的知识，要经常复习，牢固掌 握。 （2 ）阶段复习 的主要目的是使知识条理化、结构化。对单 元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点， 新旧联系， 融会贯通， 在阶段复习时注意养成运用所学知识解决 实际问题的能力。 （3 ）总复习 的目的是对一个学期、一个学年所学的知识全 面复习巩固， 因此复习时要对照大纲教材的要求， 根据复习时间 制定好切实可行的复习计划， 对已学的知识进行系统梳理， 查漏 补缺，解决疑难，达到全面掌握。 二、掌握方法，增强信心 许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记 忆。的确，学好历史的基础就是记忆。记忆的东西越多，观察就 越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。 因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，