(完整word版)16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案.docVIP

16 庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年 知识与技能 了解顾拜旦 ，理清课文的思路 ，理解奥林匹克精神的内涵与价值。 过程与方法 用演讲本文的方式加深理解 ，掌握演讲的技巧。 情感、态度与价值观 体会作者感情 ，激发对奥林匹克精神的理解与拥护 ，并用体育精神来激发自己学习、 生活的热情。 重点 通过“倾听”活动 ，学会“善于倾听” ，筛选提取信息。 难点 通过演讲活动实践 ，体验感受演讲的说服力和感染力 ，提高演说能力。 创设情境、组织模拟演讲活动、朗读与倾听相结合 顾拜旦画像、有关奥运会课件 课时 “我和你心连心 ，同住地球村 ，为梦想千里行 ，相会在北京。 来吧！朋友 ，伸出你的手 ，我和你心连心 ，永远一家人 ” ，同学们 ，当熟悉的旋律再次响起 ，北京 2008 奥运画面 依旧宛若眼前 ，从这首歌中 ，我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤。 这种精神 ，就是“奥 林匹克精神” ，它是由“奥林匹克之父”顾拜旦提倡的。 这节课就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅 ，一起听听他为奥运会这项伟大的运动会在全世界推广的声音。 皮埃尔·德·顾拜旦 (1863 － 1937)，是法国著名教育家、社会活动家、历史学家、现代 奥林匹克运动的创始人。 1896 年至 1925 年，他曾任国际奥林匹克委员会主席 ，并设计了奥 运会会徽 、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩 ，被国际上誉为“奥林匹克之父”。 顾拜旦一生著有 《 1870 年后的法国史》《教育制度的改革》 《英国教育学》《运动的指导原理》《运动心理之理想》 《体育颂》等著作。 本文是顾拜旦于 1919 年 4 月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年纪念会上 的演说。 是奥林匹克运动的重要文献 ，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与 价值。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业 ，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产 生了深远的影响。 奥林匹克运动会 (简称奥运会或奥运 )是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动 项目的国际性运动会 ，每四年举行一次。 奥林匹克运动会最早起源于古希腊 ，因举办地在奥 林匹亚而得名。 19 世纪末由法国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会。 从 1896 年开始奥林匹克运动会每四年就举办一次 (曾在两次世界大战中中断过三次 ，分别是在公元 1916、 1940 和 1944 年 )，会期不超过 16 天。由于 1924 年开始设立了冬季奥林匹克运动会 ，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会”。 奥林匹克运动会现在已经成为了和平与友谊的象征。 1． 快速朗读课文 ，说说作者这次演讲是以什么为中心的？主要内容包括几层意思？ 讨论明确： 以奥林匹克精神为中心。课文内容可以分为五个层次。 第一层 (第 1－ 4 自然段 )：回顾奥林匹克运动发展史 ，详细阐述了奥林匹克精神与纯粹 的竞技精神的区别。 第二层 (第 5 自然段 ) ：阐明以全新的理念来重开奥林匹克运动。 第三层 (第 6、 7 自然段 )：阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解。 第四层 (第 8、 9 自然段 )：表示对纪念活动主办方的感谢。 第五层 (第 10 自然段 )：对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。 2． 顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？ 明确：大众参与 ，促进社会和平、公平和促进教育 ，推动社会的进步。 1． 文章中说的“ 5 年前”具体是指哪一年？“在这期间”发生了什么重大事件？ 根据课文注释我们可以知道 ，本文写于 1919 年 4 月，“ 5 年前 ”是指 1914 年，“ 在这期 间” 指到作者演讲时为止的五年 ，这期间爆发了第一次世界大战 (1914 －1918) 、俄国十月革 命(1918) 等重大事件。五年来 ，战火把奥林匹克精神粉碎了 ，作者在这里纪念恢复 ，因此具 有重大意义。 2． 奥林匹克精神是怎样发展起来的？ 人类在大自然中最开始是充满恐惧 ，便学会用 “ 勇气 ” 来针锋相对； 但根除恐惧的真正良药是 “ 自信 ” 而非 “ 勇气 ”，“自信 ” 与“ 平和 ” 是姊妹 ，它们总是携手并进、相辅相成这便是奥林匹克精神的实质。  ， 3． 奥林匹克精神与一般的体育运动有什么不同？ 顾拜旦认为 ，一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感 ，奥林匹克精神 带给人们的将是美感、荣誉感。这正是顾拜旦心中崇尚的精神 ，在《体育颂》中 ，他也曾热 情地讴歌 ，赞美体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。 4． 作者倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么？他是如何阐述奥林匹克的教育作用 的？ 根本出发点是通过体育竞赛来教育青年。 顾拜旦是一位教育家 ，教育思想是他体育思想