【幼教】其他教案：名字的秘密(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 其他教案：名字的秘密(四篇) 目录： 其他教案：名字的秘密一 其他教案：大自然的收集二 其他教案：奇妙的声音三 其他教案：好吃的水果四 其他教案：名字的秘密一 活动目标： 1、幼儿能大胆地交流关于姓名的信息。 2、对自己的名字产生自豪感。 活动准备： 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。写有幼儿名字的各色小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分散贴在大黑板上。 活动流程： 名字的秘密－－姓的秘密－－自己的名字－－延伸活动 活动过程： 一、找名字的秘密 师：（1）请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？ 幼：这些纸上写的是小朋友的名字。 师：这些名字都一样吗？ 幼：这些名字有的是一样的有的是不一样的。 师：请你们一起来找一找这些名字里的秘密，好吗？他们有哪些秘密呢？ 幼1：他们中有的第一个字是一样的，有的是第二个字是一样的。 幼2：他们有的是三个字组成的，有的是两个字组成的。 幼3：他们有的旁边的字是一样的（边旁） 总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 二、寻找姓的秘密 师：能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 幼1：行的。 幼2：不可以的，假如把姓改掉的话，你就爸爸妈妈的孩子了。 师：有的孩子是跟爸爸姓，那有没有孩子跟妈妈姓呢？ 幼：有的，我就跟妈妈的姓（曹顾铭）我第一字是跟妈妈姓的，第二个是爸爸的姓。 师：我碰到过一个孩子，他爸爸姓张，妈妈姓李，可是她却姓许，你们知道这是为什么吗？ 幼1：可能是她姓奶奶的姓。 幼2：也有可能是姓外公外婆的姓。 师：你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的爱好。 教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。 三、找找我的名字，说说我的名字 师：你们也有好听的名字，能告诉大家你的名字有什么非凡的意义吗？ 幼1：我的名字叫虞增，爸爸妈妈希望我的本领能与日俱增。 幼2：我的名字叫陈铭喆，爸爸妈妈给我取名字时，希望我长大能成为一个成名者%26#8230;%26#8230; 教师总结： 原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。 四、延伸 教师出示多媒体两个孩子：男孩与女孩，让孩子们尝试为他们取名。 提问： 1）这个妹妹小朋友姓张，我们为她取什么名字呢？ 2）这个弟弟小朋友姓李，我们为她取什么名字呢？ 活动反思 本次活动比较适合大班幼儿的年龄特点，也符合我班的实际情况，只是在过程中存在着一些不足： 1、目标达成度不够。此目标应改为系列活动目标。 2、教师指导策略：在幼儿个别回答时，将谈话的内容转化为全体幼儿关注的重点。 3、每一环节价值的挖掘，如：姓可以跟爸爸也可以跟妈妈，也有跟爷爷奶奶的。最后环节帮小朋友起名字，可以把姓融入进去。 活动结束； 小朋友一起探讨。 其他教案：大自然的收集二 设计思路 当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集．进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。 正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子——这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。 活动目标 1．利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。 2．利用幼儿收集的自然物．发展幼儿点数及分类的能力。 活动准备 1．欣赏散文涛《收集东收集西》。 2．秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。 活动过程 1．激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。 老师：小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝．尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。 2．到户外指导幼儿捡拾多种自然物。 老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么? 老师：你捡到的树叶真多呀．还能收集到什么其他的宝贝吗? 老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的? 3．回教室指导幼儿