【幼教】节日教案：老师您好(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 节日教案：老师您好(四篇) 目录： 节日教案：老师您好一 节日教案：舞龙二 节日教案：节日舞曲三 节日教案：花灯笼四 节日教案：老师您好一 活动目标：1。在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问，主动认识环境中的人，了解院长，会计，保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。 2．教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。 3．让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。 活动准备：1。幼儿园工作人员的照片、做记者证，红花的纸、绘画的笔。 2.布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一位工作人员。 活动组织：一。通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。 1．幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。 教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？她对小朋友的态度怎样？ 2．师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。 二．教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。 1．幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。 教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？ 2．运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节. 教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？我们国家领导人又是怎样来尊敬老师的呢？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节） 三．操作活动：制作记者证和红花。为采访活动作好准备。 1．运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。 教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？ （幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。） 3．幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。 发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好记者证后再制作红花. 四.采访活动. ：(一。)谈话引住活动主题。 1．教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。 教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解） 2．幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。 幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？ 了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？ (二．)采访 节日教案：舞龙二 活动目标： 1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，提高同伴间合作的能力。 2、对民间舞龙活动的兴趣，参与舞龙游戏，体验舞龙的热闹气氛。 活动准备： 经验准备：幼儿欣赏过舞龙图片、视频 物质准备：音乐“金蛇狂舞”，纸球、报纸等。 活动过程： 一、说一说：节日舞龙（知道舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式） 1、导入语：上次我们欣赏过舞龙的视频，大家都想试试看，今天我们就来学一学舞龙。 2、关键提问：他们在干什么？你什么时候见过？ 小结：舞龙是一种传统的庆祝中国节日的方式，过元宵节、中秋节、春节这些节日时都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。看看他们是怎么舞龙的？他们有些什么特别的地方？ 二、做一做：神气的龙（多人配合创编各种舞龙的方法） 1、幼儿分成四人一组，成立舞龙小队，学一学舞龙的动作（幼儿用报纸自由练习） 要求：报纸捏住四个角，报纸不断。 2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。 动作要求：先蹲后起，一个接着一个。 3、幼儿自由练习，教师巡视幼儿帮助纠正动作。 4、关键提问：舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结） 小结：摇头摆尾 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）；灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)； 首尾合一 （龙头与龙尾连接