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小学教师远程培训研修日志 经过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了很多优秀教师 的课堂教学设计， 同时还与班内的一线教师们实行了充分的交流。 收获颇多，感触较深的同时， 也理解到了自己教学底蕴的不足， 所以，能够说这次网上研修来的很即时，网上研修内容很深刻， 网上研修的效果将影响长远。 作为教师的我深深感到学习的重要性， 在今后的教学中， 我将立足于自己的本职工作， 增强理论学习，转变教育教学观点，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网 上研修学习很快就要结束了， 我个人感觉在这次学习中收获很多， 盘点收获主要有以下诸多方面： 1、良好的师生关系是学好数学的前提 首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好 相处是营造和谐课堂氛围的基础， 在教学活动中， 教师与学生在心理上形成一种 稳定，持续的关系，不但是在知识、水平上的交往，也是情感心灵上的沟通、交 流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地， 我本着“一切为了学生， 为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将 所学的新课程理念应用到课堂教学实践中， 立足“用活新老教材， 实践新理念。 ” 力求让我的数学教学更具特色， 形成独具风格的教学模式， 更好地体现素质教育的要求，提升数学教学质量。 同时作为班主任的我深深懂得， 教师的一言一行都影响着学生， 都会对学生起着言传身教的作用。 思想教育要常抓不懈， 着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培养学生的自学水平 自学水平对学生来讲不是不可拥有的水平， 但在实际上多数同学仍然存有依 赖的心理，所以，我在教学中不失时机地培养学生的自学水平。 引导学生克服心 理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。 有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动实行阅读学习。 真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发， 相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果， 分享学习成果的体验和收获。 这就离不开我们教师课前的精心设计， 活动前的合理安排与适当的引导。 这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。 为了促动合作， 教师需要协助学生发展合作技能。 课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目 的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动， 确保小组专注于学习目标， 使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 4、增强学习，持续网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师， 只有持续的更新自己的知识， 持续提升自身素质， 持续的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提升我们 的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身持续的学习，积极学习，持续开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题， 这种教学模式限制了学生的发展， 压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能， 与此同时，通过网上研修学习， “合作学习” 、“主动探究”、 “师生互动”、 “生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生 机与活力。通过网上研修我理解到： 这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念， 老师要自觉地把新的教学模式引入课堂， 改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。 对于一个教师， 通过这次网上研修， 让我懂得了网络的重要性； 让我懂得了如何使用网络资源。 使我学会了制作教学用的课件。 学会了设计教学设计。 在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和 学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系， 然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素实行具体计划。 我在教学中，鼓励学生收集身边相关的数学问题， 在课堂上开辟一片互相交流、 互相讨论注重问题的天地。 通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来， 体现数学来源于社会又应用于 社会的一面。 让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶 他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操， 树立关心生态环境等的思想，促动学生全面发展和个性培养。 通过努力， 我根据数学学科的特点， 迎合学生好奇心强的特性， 大胆地实行课堂改革