【幼教】中班其他教案：幼儿园也是我的家(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 中班其他教案：幼儿园也是我的家(四篇) 目录： 中班其他教案：幼儿园也是我的家一 中班其他教案：我们都是好朋友二 中班其他教案：我是美猴王三 中班其他教案：谁打的铃四 中班其他教案：幼儿园也是我的家一 活动目标 1、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 2、产生喜爱上幼儿园的情感。 活动准备丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个活动过程看看丁丁的家-教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有了两个家。 -原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。 -我们一起来看看丁丁的家吧！ 观看木偶的表演-教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。 -早晨，丁丁是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？ -到了幼儿园后，丁丁做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事情呢？ 学念儿歌-老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听！ -教师完整朗诵儿歌一遍。 -教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。 -教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。 -教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌 中班其他教案：我们都是好朋友二 活动目标 1．启发幼儿用不同的舞步找朋友，学习两个人跳舞的对称动作。 2．体验与同学一起跳舞的愉快心情。 活动准备 1．熟悉《我们都是好朋友》 2．幼儿学习双手拍踏步、拉手小跳步等基本动作，懂得动作对称的含义。 活动过程 1．听音乐拍手，固定幼儿对音乐的认识。 2．学跳集体舞。 ⑴、老师示范舞蹈一遍。 ⑵、引导幼儿发现集体动作的交替规律。 ⑶、幼儿边听音乐跟着老师学习舞蹈。 舞蹈自由时装 活动目标 1．锻炼幼儿的动作协调性、创造性。 2．体现与家园互动孩子的喜悦心情。 活动准备 1．表演《小兔抓迷蒇》、《懒惰虫》。 2．让幼儿自由的走时装步，让后请自己的妈妈上来跟他们一起 活动过程 1．表演《小兔抓迷蒇》、《懒惰虫》。 2．表演时装步： ⑴、让幼儿跟着音乐有节奏自由走时装步。 ⑵、引导幼儿请自己的妈妈上来并把自己想象的动作教会妈妈，让他们一起来体会家园互动孩子喜悦的心情。 数星星 一，活动目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁，柔美的意境。 2、鼓励幼儿大胆地跟着音乐做动作。 3、鼓励幼儿大胆地表演。 二，活动准备： 1、音乐磁带。 2、小星星饰物。 三，活动过程： 1、拿出饰物导入活动，同时播放音乐，你们猜猜这个时候什么东西在空中最调皮了，象一只只小眼睛一样看着我们？” 2、学跳舞蹈《数星星》 1）教师分解动作教：“小星星在天空多漂亮啊！高高地举在头顶上，五指分开，有节奏的颤动），还会一闪一闪的（把手缩回来，然后又快速地把手举起来，一只手平放，一只手高高举起在头顶。）小朋友随意地跟着教师做 2）教师完整地范跳 3）小朋友完整地跟着音乐和老师一起跳 4）教师再次教难做的动作。 5）请个别小朋友表演。 中班其他教案：我是美猴王三 活动来源 在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。 活动目标 1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征； 2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。 活动资源 各种操作材料，供幼儿探究使用。 活动过程 1、介绍本次 活动的区域： Happy time的时间又到了，这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”，小朋友要从复杂的图片中找出猴子来，你会怎样找猴子？（引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右）。看谁找得多。 2、提出活动规则： ⑴活动后保持桌面的整齐和干净； ⑵人多的地方知道等一等，或先选择其他的地方进行活动。 3、幼儿进行活动： （附表格见后） 教师观察发现： ⑴美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。 ⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。 ⑶科学区中，幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。 ⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。 措施： ⑴动态的猴子比较可爱， 幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。 ⑵在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。 ⑶增加幼儿活动的机会，以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。 活动延伸 根据幼儿的需要，为幼儿提供VCD、录象《动物世界》，满足幼儿对猴子的 中班其他教案：谁打的铃四 有益的学习经验： 懂