话题4 幼儿园社会教育活动设计.docVIP

单元、章、节 话题4 幼儿园社会教育活动设计 需课时：_6_ 课时 教学内容 幼儿园社会教育的目标和内容 幼儿园社会教育活动的设计 幼儿园社会教育活动的组织和实施 幼儿园社会教育活动的评价 第__1-6_课时 课型___ 新授课___ 教学目标 1、通过教师讲解、举例，了解幼儿园社会教育活动的目标和内容。 2、通过讲解、提问，掌握幼儿园社会教育活动的设计方法。 3、通过案例分析等，掌握幼儿园社会教育活动的实施途径和组织方式。 重 点 幼儿园社会教育活动的设计 难 点 幼儿园社会教育活动的组织 教学方法 讨论法、讲授法、案例分析法 教学准备 教学PPT、案例文本、活动视频 教学环节与主要内容 教学活动 导入部分： 【复习导入】请回忆上节课内容，说说幼儿园语言教育的内容、途径分别有哪些？ 【教师总结】幼儿园语言教育的内容包括（1）专门性语言教育：讲述活动、听说活动、文学活动和早期阅读；（2）渗透性语言教育。幼儿园语言教育的途径有专门的语言教育活动、日常生活各个环节、游戏、其他领域的教育活动。 今天我们开始学习幼儿园社会教育的相关内容。通过该课程希望大家掌握幼儿园社会教育活动目标、内容和组织与实施。 基本部分： 一、幼儿园社会教育的目标和内容是什么 （一）幼儿园社会教育的概念 【教师讲解】幼儿园社会教育主要是指指帮助幼儿正确地认识自己、他人和社会（如社会活动、社会环境、社会文化、社会规则），形成积极的自然情感和社会情感，掌握与同伴、成人相互交往以及与周围环境相互作用的方式，以便使幼儿能有效地在社会生存和发展。 （二）幼儿园社会教育活动的意义 【提问】通过对幼儿园社会教育活动概念的解读，你觉得幼儿园开展社会教育活动的意义在哪？ 【总结】幼儿园社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，这一阶段幼儿社会性发展的好坏直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。因此，幼儿园社会教育是幼儿社会化的重要途径。 （三）幼儿园社会教育的具体目标 【教师讲解】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿社会领域的教育目标是： ★ 能主动地参与各项活动，有自信心。 ★ 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 ★ 理解并遵守日常生活中基本的社会行为和规则。 ★ 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 ★ 爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 【交流讨论】请你说说《纲要》中的五条目标对于我们进行社会教育活动的启示。 （四）幼儿园各年龄阶段社会教育的目标 【教师讲解】表4-1《幼儿园各年龄阶段社会教育的目标》，将幼儿园社会教育的目标分为六个方面，具体如下： 1、自我意识 2、同伴交往 3、集体生活 4、自我服务 5、爱国教育 6、社会环境 【交流讨论】请以自我意识和自我服务为例，说说小、中、大班在教育目标上的区别。 （五）实现社会教育目标应注意的问题 1. 老师应具有明确的目标意识 教师一定要有明确的教育意识，以保证创设有利于幼儿社会性发展的环境，有目的、有意识、有计划地组织教育活动，并善于观察幼儿一日生活的各个环节，随时注意自身态度、言行对幼儿潜移默化的影响作用。 2. 合理地分解目标 首先从时间上，将目标逐渐具体化为学年目标、学期目标、月目标、周目标等。 其次要注意目标的连续性和一致性以及与其他领域发展目标的联系。 3. 选择恰当的科学有效的活动 要实现幼儿社会领域的教育目标，需要教师根据目标选择适合幼儿理解水平、符合他的兴趣需要的具体内容，结合社会教育的特点，采取相对科学有效的教育活动方式，使教育过程始终指向所指定的教育目标，确保促进幼儿的社会性向积极、正面的方向发展。 【举例】要让孩子学会乐意与人交往，得到分享的快乐。那么就要设计一些集体活动，做一些轮流“玩滑梯”的游戏，让幼儿和同伴交往，体验分享的快乐。 【交流讨论】如果想帮助小班幼儿理解团结就是力量，只用语言设定情景，让幼儿通过想象来感受，你觉得可以吗？ （六）幼儿社会教育的内容 幼儿的社会性发展包括社会行为、社会情感和社会认知三个方面的内容，在这些活动中又表现出明显的个性特征。 【教师讲解】 1. 社会行为 社会行为规范指幼儿在社会生活和社会交往中需要了解和掌握的各种行为准则。 【举例】遵守公共秩序，爱护环境，不随便打扰别人，不损害别人的利益，举止要文明，待人有礼貌，诚实、守信等。 2. 社会情感 社会情感是人们在社会活动中因自己的需要能否满足而产生的主观感受。 【举例】乐于与人交往，乐于帮助别人，愿意与人分享等。 3. 社会认知 社会认知是指幼儿对自己、周围的人和事以及自己与它们和它们之间的各种关系的认识，对不同社会行为、社会角色的理解，对处理、调整各种关系的行为规范的理解和掌握。 【举例】从小学习如何积极地对待别人、认识自己，如何正确处理分歧和纠纷。 4