高一必修二第16课教案战后资本主义经济的调整.pdfVIP

必修二 第 16 课《战后资本主义经济的调整》 【课标解读】 课标阐述：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本 主义的新变化。 课标领会：第二次世界大战后，主要资本主义国家吸取三十年代 大危机的教训，接受凯恩斯主义，采取了利用国家政权大力干预经济 的政策，实行“人民资本主义”和“经营者革命”，并建立起比较完善的社 会福利制度，使资本主义国家进入了经济高速增长时期。 【本课分析】 1、知识能力： （1）识记：20 世纪 50～70 年代国家干预经济的政策、70 年代的经 济“滞胀”“混合经济”，福利国家。 （2）理解：当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃， 是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整； （3）分析：掌握以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济 发展历程，分析各国经济发展的共同原因。 2、过程方法： （1）引导学生利用教材和相关史料，培养归纳、再现历史事件的 能力，提高学生的历史思维能力；通过讨论提高学生的思辨能力，培养 学生全面客观地分析问题的思维方式。 1 （2）通过分析二战后资本主义调整的本质及原因，对中国改革开放 的启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题， 培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过战后资本主义国家发展及新变化的教学，培养学生努力 学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。 （2）认识人类社 发展的统一性和多样性，在经济全球化的趋势 下，形成开放的世界意识。 【教学重点和难点】 重点：战后主要资本主义国家经济发展概况及原因； 难点：如何引导学生认识“战后资本主义发展的新变化”。 【教学方法与手段】 方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为 主线，启发、引导学生积极的思考。 手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片 和文字材料，激发学生的学习兴趣。 【学法指导】 观察、概括、总结是学法指导的重点。让学生观察、思考后，总结、 概括知识，增强对历史学科学习的能力。 【教学过程】 2 一、导入新课 展示史料：先展示一组 1929-1933 年经济大危机对各国的打击图 片 在罗斯福上台，推行新政后，美国渡过危机，并且开创了国家干 预经济的模式即凯恩斯主义又称“看的见的手”。战后美国进一步加强 了政府对经济的干 和领导，进行了更大规模的建设尝试。为何出现 这样的趋势呢？ 原因：1、1929 年——1933 年经济危机的惨痛教训； 2、二战后出现的高科技产业和第三次科技革命需要巨额的资金 和对各部门有效的管理超出了私人垄断资本的承受能力。 3、二战的特殊作用，二战中国家对工业部门实行集中管理以应 对战争，这为战后的国有化政策及建立国营经济奠定了物质基础 ； 3 4、私人垄断历史发展的必然结果。 阿波罗登月 登月第一人 二战后的美国为何有如此实力从事如此庞大的耗费巨资的工程， 这体现出二战后资本主义哪些方面的新变化？ 凯恩斯主义 凯恩斯主义主张国家直接干预经济生活调节生产、增加投资、刺 激消费、保证就业，就可以防止危机，它是国家垄断资本主义的主要 经济理论。 特征：国家干预经济 实质：资本主义生产关系的局部调整——未解决资本主义的基本 矛盾 一、措施（板书） 国家对经济的大力干 （板书） 展示材料： 材料一 1945 年底，（英国）议会通过大英银行国有化法案…… 1946 年开始实施煤炭工业国有化。……1947 年 8 月以后，政府先后依