高中综合实践课教案.pdfVIP

综 合 实 践 活 动 课 长顺县民族高级中学 2014 年 4 月 活 动 主 题 介绍自己家乡 历 经 时 间 2014 年 4 月 活 动 背 景： 《介绍自己的家乡》活动的设计是在学生生活学习实践的基础上，引导学生 围 爱家乡进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。随着 活动的不断展开，使学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性 的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。 设 计 意 图： 在综合实践活动中，对高中生而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自 主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力 创新能力。 基于这一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实 践、去体验，以此提高自身的综合实践能力。《介绍自己家乡》活动具有较强的实 践性，这是以介绍自己家乡活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学 生积极参与到各项活动中去，在做、体验、探究等一系列的活动中发现和解 决 问题，体验和感受生活，发展实践能力 创新能力。 教学目标 知识与技能: 通过活动让学生了解家乡，丰富学生知识。使学生认识到口才对人类 生活重要作用。 学习介绍家乡的基本知识，学会介绍事物的一般步骤 严密的思维，培养 学生的组织能力 实践能力。 过程与方法: 了解介绍家乡的知识，通过搜集相关资料，提高学生的研究能力 处理信 息的能力；在对家乡的关注中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯 情感态度与价值观 ： 经历资料收集、分组讨论、成果汇报等实践活动，在合作与交流过程中， 获得良好的情感体验。通过活动，使学生热爱家乡、热爱生活，增强学生的社会 责任感。 通过教师组织讨论活动培养合作、交流、分享的良好态度和能力。 教学重点： 指导学生分组讨论，养成合作、交流、分享的良好态度 实践能力的培养。 教学难点：清晰的介绍自己家乡，掌握严密的思维习惯。 教具： 多媒体、课件 活 动 准 备： 1 、教师教会学生收集资料、处理信息，指导学生进行活动。 2 、明确活动的目的和意义。 3 、确定研究课题。 4 、运用上网、走访、书籍查阅相关资料。 活 动 过 程 设 计 教 师 指 导 设 计 1 、导入：学生欣赏家乡的图片感受家乡 1、导入 的美丽（课件出示）（2-3 分钟） 2、指导学生交谈 ：同学们，我们的家乡如 2、确定主题 此美丽。有青翠山峰，翠绿的湖水，还有那奇 　 石怪异的喀斯特地貌。是旅游的好地方。那如 3、提出问题 何介绍自己的家乡？如何让别人更好的了解 自己的家乡？如何使你的表达更清晰与严密？ 这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以 4、分组活动 《介绍自己家乡》为主题（3-5）分钟 5 、汇报交流 2、板书主题 ：《介绍自己家乡》。