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高考疑难问题：高中电表读数规则 前言（2011 年 12 月 19 日补写）： 　　近日阅读了《中学物理教学参考》2011 年第 12 期一篇关于 电 表读数 问题，发现探讨的深度比下面 12 篇参考文献要深得多，作 为中学教师毕竟精力有限，觉得有必要把人教版关于 电表读数的要 求补充到前面,以供同行参考： 　　人教社编写本部分 专家黄恕伯老先生说：在编写教材和考 题时，只考虑视觉分辨 差，从 80 年代起就一直没有考虑过什么 电 表等级问题，是老师们把事情搞复杂了。指针式电表需要估读，而电 子式电表不需要人去估读。他同时说：电子式电表已经开始代替指针 式电表，没必要让教师学生花很多时间精力在这个问题上纠结。以后 会回避这个问题，并且修改了教材例题，100mA 改为 50mA 了。 ——————————————————————————— ——————— ——————————————————————————— ———————　　各校又进入了新高三的一轮复习，高考中关于电表 读数问题教学又是一个棘手 问题，很多物理杂志的文章都是批判 高考参考答案。关于该问题： 　　本人解决于 2009 年教高三 时候，后来有多位同事谈论此问 题，于是在 2010 年决定写成一篇文章，最终于 2011 年在《湖南中学物 理》第 7 期上发表，前不久看到张怀华老师的一篇博文《 电流表和 电压 表的估读方法》访问量达 300 多次，在武汉光谷二高陈克斌 QQ 空 间《我做 2011 年高考全国大纲卷的几点感受》一文中提到：今年 阅卷 对欧姆表 读数估读 14.0Ω得 2 分，不估读 14Ω得 1 分，足以见得这 个问题是困扰很多高中教师多年 问题，为此，将该文上传于个人博 客供同行参考。 参考文献： 《湖南中学物理》2010 年第 2 期《从一道高考实验题谈电表读数》67 页 《湖南中学物理》2009 年第 6 期《谈 09 年安徽省高考理综物理实 验题电表 读数问题》51 页 《考试周刊》2010 年第 6 期《运用半格估读法解决 电表读数问题》 175 页 《贵州教育学院学报》2001 年第 4 期《电表读数要考虑电表的准确 度》85 页 《绵阳师范学院学报》2009 年第 5 期《电表读数的准确性探析》40 页 《实验教学与仪器》2006 年第 11 期《基本测量仪器的估读方法》29 页 《数理天地》高中版 2002 年第 8 期《究竟估读到哪一位_测量仪器 读数问题例析》25 页 《物理教师》2009 年第 9 期《这个答案不妥》30 页 《物理教学》2009 年第 12 期《2009 高考物理测量实验中多用表 应用》56 页 《物理通报》2002 年第 2 期《如何对电表进行估读》46 页 《中学物理教学参考》2005 年第 Z1 期《实验中的有效数字与估读》 41 页 《中学物理教学参考》2008 年第 7 期《高中电学实验仪器 读数方 法》32 页 以上 12 篇文章的共同特点均用到大学 电表准确度等级，但是 用任何一篇文章的方法均不能解决高考读数 问题，问题出在哪里 呢？本人认为 ： 　　第一，用 电表准确度等级要求高中学生是超出其范围的，以 上参考文献多篇涉及对电表准确度等级应用以偏概全的做法，把其 中的一点推广为通用的方法； 　　第二，如果真用 电表准确度等级做考题 话，应该这么考：对 指针指到同一刻度，给出不同 电表准确度等级，让学生读出对应等 级 读数，这才能体现能