香港澳门回归教学设计及反思.pdfVIP

第 12 课 香港和澳门的回归教学设计 顾三花 一、教学目标 （一）知识与能力 1、了解港澳问题的历史原由； 2、掌握“一国两制“构想的含义； 3、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和 平统一的基本方针； 4、掌握香港、澳门回归的重要意义。 （二）过程与方法 1、联系历史事实，详细讲清港澳 问题的由来。 2、阐明“一国两制”构想形成的过程、含义和意义。 3、讲述香港和澳门回归的经过，并记忆其重要史实和伟大意义。 （三）情感、态度与价值观 1、“一国两制”的构想变为了现实，祖国和平统一大业取得了历史性进展。 2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下来的民族耻辱。 3、邓小平提出的“一国两制”构想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的重大 发展，是实 祖国统一的重要原则。 二、教学重点与难点 （一）重点 1、“一国两制”构想的内涵。 2、香港、澳门回归的重要史实和伟大意义。 （二）难点 1、“一国两制”的构想； 2 、香港澳门问题的解决。 三、教学准备 自制多媒体课件（图片，史料，歌曲等） 四、板书设计 一、母子生离别——港澳 问题的由来 二、慈母声声唤——“ 一国两制”的提出（邓小平） 三、归家喜团聚——香港、澳门的回归 教师活动 学生活动 设 计意 图 导入：多媒体展示： 渲 港澳地图、风光图片、区旗等并播 染气氛， 放《七子之歌》《香港别来无漾》《我的 激发学 1997》年 生学习 提 问：通过图片和音乐，同学们了解 兴趣 到了什么呢？ 生答：香港和澳门的回 今天就让我一起来了解香港和澳 培 归 门的回归。 养学生 讲授新课 ： 的阅读 学生根据导单阅读全文，找 多媒体展示：课题及学生自主学习 和自学 到并在书上相应位置做好标 单 能力 记 根据导学单在书上做出标记 1、是谁提出“一国两制”构想？是针