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青岛版一年级下册数学教学计划 　 2018-3-2 柳广荣 2018 年春季到来，一年级的学生经过了一个学期的学习，有了一 定的基础，所以我相信这个学期的教学会也更加容易了，但也不能掉 以轻心。为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习， 取得最大进步。 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教 育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生 对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生 学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。 二、学情分析 我班有学生 21 人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习 习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上， 导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可 ，有着强烈的好奇心和求 知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学 教学工作，特制订本学期教学计划 三、教材分析 本册教材包括：空间与图形（共 2 个单元）第一单元——认识钟表； 第三单元——认识图形。数与代数（共 6 个单元）第二单元——100 以 内数的认识；第四单元——100 以内的加法和减法（一）；第五单元 ——认识人民币；第六单元——100 以内的加法和减法（二）；第七单元 ——乘法的初步认识；第八单元——厘米、米的认识；第九单元——统 计。 　　 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知 识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内 容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达 到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进 行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际 问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 四、教学目标： 这一册的教学目标是， 1、使学生能够：能认、读、写 100 以内的数，会用 100 以内的数表 示物体的个数。 2、 会用＞、＜、＝等符合和词语来描述 100 以内数的大小。 3 、能说出个、十、百数位的名称，识别 100 以内各数位上数字的 含义。 4 、结合具体物品感受 100 以内数表示的量。 5 、能运用 100 以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交 流。 6 、能与他人交流各自的算法。 7 、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会 用它们拼图。 8 、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。 9 、认识钟表，会看整时、半时，结合具体事例，了解整时刚过一 点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用， 培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。 10、在现实情境中，充分利用学生的生活经验认识元、角、分，了 解它们之间的关系：1 元=10 角，一角=10 分；结合熟悉的购物活动，学 会人民币的简单计算，能在具体情境中，提出并解决简单的实际问。 五、教学重点： 能认、读、写 100 以内的数，运用 100 以内的数表示日常生活中的一 些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图 形。认识钟表和人民币。 六、教学难点： 时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生 初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 七、教学措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学 问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 八、 教学安排 　　周 教学内容 备注 1 一、认识钟表 2-3 二、100 以内数的认识　　 4 三、认识图形　 5-7 四、100