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中小学教师说课评价 表 精品资料 中小学教师说课评价表 年 月 日 教师姓名 课题 学科 年级 项目 内容 评价标准 等 第 （ 分 得 值） 分 ① 确 定 教 ① 准确分析所教内容在学科体系 A 材 地 位 与章节结构中的地位与作用 （ 25~30） 与作用 （6 分） ② 确 定 教 ② 以课标为依据准确表达三维目 学目标 标，可观察、可检测、符合学 说 教 材 生实际（ 8 分） ③ 确 定 重 （ 30%） 点 与 难 ③ 结合教学资源，准确梳理重 点 点、难点的缘由（ 7 分） ④ 分 析 与 ④ 围绕教学目标处理教材，体现 处 理 教 课程资源的挖掘和整合，体现 学资源 创新性与可行性（ 9 分） ① 教法新颖、适用，凸显学生主 体地位，有利于教学目标实现 （7 分） ① 教 法 设 ② 教法设计有一定理论依据（ 5 计 分） 说教法学 ② 学 法 指 ③ 一法为主，多法为辅；教法有 法 助于解决重点、难点（ 5 分） 导 （ 30%） ③ 手 段 运 ④ 体现对学生“自主、合作、探 用 究”学习方式的引导（ 7 分） ⑤ 合理选择现代信息技术，恰当 适用教具、学具，有利于优化 教学效果（ 6 分）  B 22~24） C 18~21） D （ 18 以 下） A 25~30） B 22~24） C 18~21） D （ 18 以 下） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 ① 环节设计紧凑，符合认知规律 A 与心理，能与教法、手段密切 （ 25~30） 联系，能 围绕 目标 展开 （ 7 ① 环 节 设 分） B 计 ② 教学情境创设有利于学生积极 （ 22~24） ② 资 源 利 主动学习，突出学生主体，探 说教学程 究形式活泼（ 7 分） C 用 序 （ 18~21） ③ 时 间 安 ③ 呈现出重点、难点解决于教学 （ 30%） 排 过程之中，注重能力的提高 ④ 效 果 预 （5 分） 计 ④ 合理设计教学反馈环节，预估 D （ 18 以 教学效果（ 6 分） 下） ⑤ 适度反映各环节时间安排（ 5 分） ① 普通话规范，语言流畅、简 A （8~10） B（7） 练，富有感染力（ 3 分） 教师基本质（ 10%） C（6） ② 有理论素养，有个性，有特色 D （ 6 以 （7 分） 下） 总 评 （ 定 性 评 价 意 总分 见） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 3