人教高中历史选修一改革变法风潮与秦国历史机遇.pptxVIP

第二单元;春秋战国时期 （1）东周建立（分春秋和战国两个阶段） 春秋：前770----前476 战国：前475----前221 （2）历史特征：大动荡、大变革、大发展;一、根据课本第一目，归纳总结春秋战国时期历史特征的具体表现？;;变法的根本原因： 主要动力（直接目的）:; ;（1）原因：思想是现实反映。法家思想产生于战国时期的变法运动；兵家思想产生于战争实践。 （2）关系：只有变法才能富国强兵；只有富国强兵才能在兼并战争中取胜。;阅读课本第二目，回答问题：;公开承认土地私有;成为战国中的强国;国家;地主阶级的改革;材料一 “相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；…… 无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》 材料二“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书·食货志》 材料三“……为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……。” ——《史记·蔡泽列传》 （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ ; 春秋战国 秦国 商鞅;三、处在十字路口的秦国（商鞅变法的背景） 1.客观原因 穆公称霸西戎，但仍落后中原。 2.必要条件 献公改革，无根本改观。 3.有利条件 统治者权力集中，秦孝公力求变法图强；法家学说；尚武精神 4.历史机遇 三家分晋成魏韩赵；诸多士人在秦国游说提供人才；各国变法提供经验。 5.主观原因 商鞅过人的胆识和卓越的才能。;练习题;练习题：