【幼教】大班其他教案：我会漱口(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：我会漱口(四篇) 目录： 大班其他教案：我会漱口一 大班其他教案：我变变变二 大班其他教案：我和图书作朋友三 大班其他教案：我和爷爷起剪四 大班其他教案：我会漱口一 活动目标： 1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程： 1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 ⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 ⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音） ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 ⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” ⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。 ⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 ⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） （三）集体学念儿歌： 1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 （四）结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行 大班其他教案：我变变变二 活动目标： 1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。 2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。 活动准备： 1、音乐：《小石猴》 2、孙悟空头套、金箍棒道具。 活动过程： 1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。 2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。 3、进行“我变变变”的体能游戏： 按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等） 4、可换幼儿主持，进行活动。 5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。 6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。 7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。 活动延伸： 在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体 大班其他教案：我和图书作朋友三 一.设计思路 小朋友有了漂亮的小书包之后，都喜欢找一本自己最喜欢的书放在书包里给班上的小朋友阅读，每个幼儿都带来自己喜欢的书。所以我设计这个活动，希望孩子们学会正确的阅读方法，了解历史，探索奥秘。让孩子们喜欢读书，懂得从图书中获取信息，这是我们的教育期望。在实现这一目标的过程中，并非采用“教”的方式，而是关注幼儿的需求，尊重、顺应幼儿的需求，使幼儿在经历乐于看书--看懂图书--主动从图书中获取各种信息的过程中，体会读书的乐趣和读书的重要。 二.活动过程 1、通过谈话引出活动。 （每个幼儿都带来自己喜欢的书，从讲解书的内容入手，能够吸引幼儿的注意力，为带幼儿进行阅读认识图书做好铺垫。） 2、通过阅读活动，引导幼儿认识图书。 （1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页翻看。 （2）讨论：你为什么喜欢这本书呢？说说你的理由 （原来啊书有很多很多有意思的内容呢！） 3、帮助幼儿了解图书的作用。 （1）引导幼儿查看自己的书 （2）比一比谁的本领最大，可以把图书的内容也告诉别的小朋友？ （3）交流：我喜欢的图书 4、集体讨论正确阅读的方法。 5.延伸活动：我的自制小书 自我反思： 这个活动让我的感受最为深刻的就是：生活中应该善于抓住孩子们感兴趣的话题，提出关键性的问题。 在活动的延伸活动中，为了制作图书，孩子们主动收集有关信息，运用不同的表现方式，在以后的日子里，孩子们分头去收集与主题内容相关的信息。有的去书店买一些植物的图片，并将有关话题的内容画下来。有的将玩具勇士卡片收集在一起，编成一些小故事。还有的将电视中看到的内容加上自己的想象，画在纸上……孩子们尽自己最大的努力，收集了许多自己感兴趣的主题内容。在制作图书过程中，他们依据自己的生活经验和对事物的理解，来想象设计画面，并在老师