【幼教】大班其他教案：我的右手(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：我的右手(四篇) 目录： 大班其他教案：我的右手一 大班其他教案：我的名片二 大班其他教案：我的好朋友书包三 大班其他教案：我的宝贝变样了四 大班其他教案：我的右手一 活动目标： 学习辨认左右的位置关系。 活动准备： 1、小贴纸、10个同样大小的空盒、10个信封（各画一只小动物）、胶水、彩色笔。 2、《我的数学》第14～15页。 活动过程： 1、请老师背向幼儿并举起自己的右手，请幼儿举起和老师相同的一只手，老师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸。 2、告诉幼儿：有贴纸的手就是右手！现在要玩一个“你说我做”的游戏，请你先和同伴伸出右手来握握手！再和同伴用右手猜拳，赢的人举起右手！ 3、等幼儿熟悉贴纸的手是右手时，告诉幼儿：右手的那边是右边；没有贴贴纸的手就是左手，就是左边。 4、可以再玩一次“你说我做”的游戏，让幼儿更清楚左和右。 5、老师将10个空盒黏成上下两排，每排5个，变成一排楼房。 6、老师向幼儿解说这些是动物的家，我们要当邮差来帮助小动物送信。 7、老师先示范玩法，如：“小猫住在从左边数第二家的一楼”将画有小猫的信封放在正确的盒子里。 8、请幼儿按照老师描述的位置送信，如：“小青蛙住在从右边数第二家的二楼”。 9、出示《我的数学》第14页。引导幼儿观察画面，说说：小动物们一起去郊游，小猪走在第1个，请依次看看其它动物走在第几个？ 10、出示《我的数学》第15页。请幼儿仔细观察画面说说，他们举的是左手还是右手，请幼儿上来指出举右手的小朋友。 活动评价： 能分辨左和右。 延伸活动： 将白纸折成三格，引导幼儿在晨区活动时玩左边、右边和中间的游戏。如：把汽车放在右边的格子里，再把飞机放在左边的格子里，最后把船放在中间的格 大班其他教案：我的名片二 活动目标： 1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。 2.激发幼儿自主交往的愿望。 活动准备： 课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份 活动重、难点：初步尝试设计并装扮名片 活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流 活动过程： 1.进一步了解名片 ¨导入：观看幻灯1、2。 ¨讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。） ¨讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机 ¨等)。 ¨想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。 2.制作名片 要求： ＊鼓励幼儿制作有个性的名片。 ＊名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。 ＊可以添画花纹等，进行装饰。 3.相互交流 赠送名片和介 大班其他教案：我的好朋友书包三 活动目标： 1.知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。 2.能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。 活动准备： 多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。 活动过程： 一.故事欣赏：“书包生气了”。 1.（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。 师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的） 师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？ 再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本） 你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。 我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好） 所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是） 2.今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。 3.看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？ 4.看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？ 二.谈话活动：怎样爱惜物品。 在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与） 三.辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。 刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。 1.请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？ 2.你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视） 3.幼儿做完后，师显示课件34页—35页的六幅图。 逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？） 四.操作活动：整理书包。 1.通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你