【幼教】大班其他教案：我的寒假生活(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：我的寒假生活(四篇) 目录： 大班其他教案：我的寒假生活一 大班其他教案：我的小书包二 大班其他教案：我的小手本领大三 大班其他教案：我的恐龙朋友四 大班其他教案：我的寒假生活一 一：信息活动：我的寒假生活 二：活动目标： 1、幼儿自由交流各自的寒假生活，体验分享的快乐。 三：活动准备： 教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。 四：活动过程： 1、幼儿交流各自的寒假生活 2、教师向幼儿介绍自己的旅游 （1）猜猜老师在哪儿旅游？ （2）你知道云南吗？ （3）看照片并自由质疑 （4）小礼物 效果分析：孩子们的寒假生活正如他们所预料的那样——看电视、吃饭、睡觉、和朋友一起玩、一次近距离的旅游、放烟火……由此，我的旅游给孩子带来了兴奋感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都对云南没有印象，于是，我用比较简洁的语言向幼儿简单地介绍云南。 我从温度入手：昆明（温度很高，只需要穿一件衣服就够了）——丽江（阳光明媚，比上海暖，那边的人喜欢晒太阳）——香格里拉（和上海温度差不多，但是听说上海在下雨，可香格里拉没掉雨点）——德钦（好冷，到处都是雪）——梅里雪山（到处都是雪，李老师做逃兵，不想进去了……） 接着，我让小朋友看照片，并跟他们讲旅游过程中发生的各种小故事——比如云南过桥米线由来的典故；骑马的经历；爬山的感受；逛街的心得；探险的刺激……孩子们听得津津有味，也提出了很多问题……最经典的我送给小朋友的小礼物——一个很有民族特色的小香袋！但是刚拿出香袋，孩子就提出了疑问：老师，这个香袋怎么不香，好象有药的味道吗？ 于是，我告诉他们，这个香袋不仅可以挂在胸前做装饰，而且它还是一种药，它能减轻人的高原反应。“高原反应是什么？”孩子们又有了兴趣，我们就自然而然地说到了高海拔，因为香格里拉、梅里雪山海拔比较高，所以对于长期居住在低海拔的人来说，一下子会有不适应感，会觉得头晕、恶心等……而后，在说到梅里雪山的时候，我告诉他们“梅里雪山是一座神山，目前还没有人登上她的主峰，前一段时间，有一个日本探险队想登山，结果全军覆没！但是，如果哪个国家的人能第一个登上主峰的话就能在主峰上插上自己国家的国旗，这是一件非常光荣的事！就象杨利伟叔叔一样伟大……孩子们高兴极了，纷纷表示要好好养好自己的身体，长大后要去征服梅里雪山！看来，他们的志向很 大班其他教案：我的小书包二 目标：1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。 2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。 3、敢于想像大胆表现，发展幼儿的创造力。 准备：1、自备书包每人一只，2、纸、彩笔每人一份 重点：幼儿观察力 方法：1、让幼儿对书包有一定的认识，2、分组讨论，放手让幼儿自己去寻找，观察同伴间书包的异同。3、老师适时指导。 难点：根据零散的讲述进行归纳 方法：1、让幼儿大胆讲述2、老师提示3、鼓励幼儿学习归纳 过程；一、提问导入课题 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？ （幼儿可以说出各种文具用品，） 师：这些文具都放在哪里？——书包 二、发现书包的不同特点 师：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？ 1、活动以分组形式进行，让幼儿互相观察、议论、发现书包的不同之处。（老师巡视，适当提示幼儿） 2、集中交流：首先幼儿代表小组发言，，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。 3、引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。 三、发现书包的相同点 师：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？ 1、分组讨论，互相观察、议论、说说本组书包的共同特点。 2、集中交流：首先幼儿代表小组发言，，说说本组发现的书包相同之处，再请小朋友补充自己的发现。 3、引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同点。 四、为自己设计一个最理想的书包。 师：书包是我们最亲密的朋友，今天我们看了这么多不同的书包，你们能不能为自己设计一个更美丽，用起来更方便的书包？ 1、幼儿互相议论，启发，说说自己想设计一个什么样的书包，教师倾听并适当引导。 2、幼儿设计绘画，教师注意观察，根据不同情况给予适宜的 大班其他教案：我的小手本领大三 活动目标： 1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。 2、喜欢自己的小手，为自己的小手能做事而感到自豪。 活动准备： “我的小手本领大”记录纸。 活动过程： 1、用猜谜的方法引出话题： 一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 2、谈话：我的小手。 （1）、你喜欢你的小手吗？谁愿意来介绍自己的小手。 （2）、看看图谱，说说小手的本领。 “老师把你们小手会的本领用图画作了一个标