【幼教】大班其他教案：停水以后(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：停水以后(四篇) 目录： 大班其他教案：停水以后一 大班其他教案：像什么二 大班其他教案：儿歌小熊过桥三 大班其他教案：全家福四 大班其他教案：停水以后一 目标：1、了解水在生活中的重要作用； 2、明白节约用水的道理。 过程： 1、发现问题：盥洗室没水了 户外活动回到班里，孩子们习惯性地来到盥洗室洗手，拧开水龙头，几个孩子叫嚷起来：“老师，没水了！”“老师，没法洗手了！”孩子们陆陆续续跑到老师这儿报告消息。 2、幼儿用绘画方式表现：如果一直不来水，我们周围会发生什么样的变化？ 3、请幼儿讲解自己的作品。 幼儿1：如果一直没有水，我们就渴死了； 幼儿2：不能游泳了； 幼儿3：自然角里的植物会干死的； 幼儿4；小金鱼也活不成了； 幼儿5：没有可乐、雪碧喝了…… 孩子们的发现丰富多彩，教师及时鼓励幼儿的作品和语言描述。 教师小结：水对于我们来说非常重要，小朋友不能离开水，小花、小草、小动物都不能离开水，没有水，我们的生活很不方便：没法洗手、喝水、上厕所，伙房的叔叔阿姨也没法给我们做饭。 4、如果来水了，我们该怎么做？ 教师：水对我们这么重要，可是有的小朋友却不知道节约用水，我发现咱们班小朋友有浪费水的现象，你们发现了吗？ 幼儿1：有的小朋友洗手时经常玩水； 幼儿2：有的小朋友洗完手，不关水龙头； 幼儿3：喝水时，喝不完就倒掉了； 幼儿4：有的小朋友洗手时，水开得特别大，都溅到玻璃（镜子）上去了…… 教师小结：小朋友们观察得真仔细，刚才大家说得这些都是浪费水的现象。那我们应该怎样节约用水呢？ 幼儿1：喝水时，喝多少接多少； 幼儿2：洗手时不玩水； 幼儿3：不把水龙头开很大； 幼儿4：告诉妈妈，洗完衣服的水可以冲厕所…… 5、结束：教师：“你们刚才说得都很好，那你们能不能做到呢？就让我看看你们的实际行动吧！咱们一起看看来水了没有？”来到盥洗室，孩子们小心地拧开水龙头，清澈透明的水一下子流了出来，孩子们兴奋地喊道：“来水喽！来水喽！” 点评：社会领域的教育必须要与真实的生活场景相联系，使幼儿产生真情实感，教育的实效性才能充分体现出来。本次活动以停水为契机，使幼儿在亲身体验中认识水的重要性，明白节约用水的道理。自然真实，效果 大班其他教案：像什么二 活动目标： 1、让幼儿在游戏性的操作中，感受滴墨想象的乐趣。 2、学习把墨滴在宣纸上，快速晃动，并能对滴墨后的造型进行大胆想象、添画，发展幼儿的联想、创造能力。 活动准备：宣纸、墨、水粉画工具。 活动过程： 一、谈话导入活动引起幼儿兴趣。 “今天，老师要和小朋友玩一个好玩儿的画画游戏，你们想玩吗？” 二、教师讲解示范滴墨方法，引导幼儿观察。 1、教师把墨滴在宣纸上，然后快速晃动，然后，拿起来让幼儿观察。 2、提问：你们看，刚才的一团墨怎么了呀？老师是怎么让它变形的呢？（滴在宣纸上，快速晃动） 3、你们看，这团墨变形了，像什么呢？（启发幼儿大胆地从不同的角度来想象滴墨的造型） 4、教师根据幼儿想象，将想象的东西用水粉颜料添画出来。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色） 三、幼儿作画，教师指导。 1、“现在我们自己来尝试一下吧”，幼儿作画。 2、重点：提醒幼儿在滴墨时要马上晃动，从纸摆放的不同角度来想象，想象好了以后再开始调色、添画。另外，要等墨干了以后再上色，注意颜色要明亮。 四、展示幼儿作品，互相欣赏并说说自己 大班其他教案：儿歌小熊过桥三 设计意图： 学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。因此，在这个活动设计里我们尝试用哑剧引入，将语言教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在创造想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。 活动目标： 1、用普通话独立、清晰的朗诵儿歌，理解儿歌的意义，学词：瞧、鼓励。 2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。 3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。 活动准备： 《小熊过桥》的投影片。 活动过程： 1、哑剧引入，激发幼儿兴趣。教师表演根据儿歌第一段改编的哑剧。 （1）表演力求生动，着重刻画小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子。 （2）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。 2、学习儿歌。 （1）引入儿歌第一段。 ①教师出示投影片并有表情的朗诵儿歌第一段。 师：“请小朋友听听老师刚才表演的是怎么一回事。” ②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。 ③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。 （2）学习儿歌第二段。 ①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？” ②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。 教师正面评价，鼓励孩子大胆想象