高考历史选择题的题型分类例析.pdf

高考历史选择题的题型分类例析 1．史料主旨型选择题 [题型特点] 史料主旨型选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、 地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如 诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文 字材料作为载体而设计，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、 分析、获取历史结论的能力。具有史料来源广、原始性强、命题思路新、 考查能力强、历史主旨鲜明的特点。一般此题型的结构特点有两种形 式：一是在题干上引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是 在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点，在备 选项中设置材料，要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判 断。 [解题技巧] 史料主旨型选择题解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答，其 具体做法如下： (1)读 ：阅读题干文字史料，明确题 目立意及考查的角度，解读史 料信息及反映的主旨内涵。 (2)找：确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向。 (3)联：根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识， 分析思考史料有效信息。 (4)析：据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合 题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。 2．文字材料情境型选择题 [题型特点] 文字材料情境型选择题一般是依托课本主干知识或重要历史现 象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入所 以外的史实，创设新的 问题情境，要求学生据所学知识加以分析判断， 然后得出历史结论或者论证历史现象的题 目。这类题目具有情境新、 结论新的特点。考查学生运用所学知识和获取有效信息、分析判断 问 题的能力。 [解题技巧] 解答此类型题与文字史料型选择题相似，但又有极大的不同。文 字史料型选择题多是紧扣史料的主旨信息，理解史料蕴含的观点或者 历史结论，而文字材料情境型选择题是理解题干材料，判断其反映的 历史现象或结论，材料只是试题的依托。一般运用读、联、析三步法解 答。 (1)读 ：通过阅读题干，搞清楚材料情境的内容及相关的人物或事 件，理解材料所述情境的历史时代或历史现象，确定历史现象所涉及 的历史背景。 (2)联：据题干情境，关联相关历史现象或历史阶段特征，回忆所 的历史现象的本质及历史发展规律进行思考。 (3)析：在判断和关联历史知识的基础上，分析各备选项的内涵及 其与题干情境的关系，运用历史本质、历史发展规律的相关知识，进 行判断和选择。 3．文字材料论证型选择题 [题型特点] 文字材料论证型选择题一般是指运用史料文献、图表等材料创设 新颖的历史情境，以此为依托，设计考查角度分析论证历史现象或历 史问题，主要考查学生的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和 阐释事物、论证和探讨问题”的学科能力，具有 新性、情境性、综合 性、开放性、时代性的特点。其命题形式或者题干材料是论据，观点在 选项中，或者观点在题干中，要求学生在选项中找出相应的论据。 [解题技巧] 一般可分为三步进行：(1)确定主题 ：通过对题干材料观点或历史 结论的理解，明确题目考查的主题及考查的主要角度。 (2)明确考向：判断题 目是据题干结论寻找史料或者史实依据，还 是从题干材料理解出历史结论、明确解答的思维方向。 (3)巧用方法：解答这类题目一般采取史论结合法、特征分析法等。 灵活运用这些解答方法，分析材料观点与论点之间的内在联系，运用 一定的史学研究理论思考判断符合题意的答案。 4．表格类选择题 [题型特点] 历史表格类选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线等为载体， 借助于具体数字信息，通过定量分析，考查学生解读图表信息、把握 历史发展趋势与特征及灵活迁移所学知识的能力。一般这类选择题主 要是公式、统计图，包括线条图、圆形结构 图，函数图像 图、动态曲线 图等多种形式，其中尤以政治、经济史命题较多。 [解题技巧] 表格数据型选择题解读方法：“三看两注意”。 (1)“三看” ：一要看表头及出处。确定表格总体反映的历史事件、现 象及历史时期。二要看表格中的项目。根据题干设问，阅读表格