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三年级数学实践活动方案 一、指导思想： 考虑到三年级儿童的心理特点 , 我们计划安排一些围绕数学课本展开的一些实践活动 , 再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内 , 也就是要学生探索事物的内涵和本质 , 要学生独立思考和创新。二、课程总体目标： 密切学生与生活的联系 , 推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验, 发 展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践 , 注重亲历、自主学习和实践 , 在开放的学习情景中获得亲身参与实践的 积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识 , 形成亲近自然、关爱自然、 关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力 , 学会认知、发展学生的动手能 力, 养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息 , 整理与归纳信息 , 并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力 , 独立思考 , 标新立异 , 大胆提出自己的新观点、新思 路、新方法 , 并积极主动地去探索 , 激发他们探究和创新的欲望 , 培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良 好的个性品质。 三、活动重点： 1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力 , 使学生学会进行有目的、系统 的观察 , 全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸 , 并且会把眼耳鼻舌身的感 觉, 综合起来进行思考。 2、在三年级深入的观察活动中 , 要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较） , 要求学生进行独立的思考 , 培养他们的创新精神是十分重要的。 在深入地观察以后 , 要他们发现问题 , 提出自己的见解 , 无疑对他们素质的提高十分有利。 四、活动难点： 就是能够从直接经验抽象出问题的本质来 , 完成思维发展的飞跃 , 从而提高学生的素质。 1 / 5 五、活动内容： 《面积是多少》、《生活中的计时法》、《生日快乐》、《奇妙的剪纸》等。 六、实施措施： 1、具体要求： 《面积知多少》让学生运用学过的面积知识计算家庭住房各个房间的面积。要求学生先进行实际测量 , 然后制作出住房的平面图 , 最后计算出面积。 《生活中的计时法》学习 24 时计时法 ,尝试用普通计时法和 24 时计时法计时。 《生日快乐》农村的学生通常过阴历的生日 , 让他们查找自己的生日是阳历的几月几日 , 了解年、月、日的知识 , 知道一年中有几个大月几个小月。 要求学生写出自己的生日是几月几日 , 然后制作出 2014 年的日历。做一个 2014 年的年历（ 12 个月）送给你的父母作为新年礼物。（A4 纸,每张一个月） 《奇妙的剪纸》研究对称的问题 , 运用对称知识创作出美丽的剪纸。 2、具体安排： 每周的周一 , 学生以小组为单位进行活动。活动前小组长做好分工安排 , 以确保活动的顺 利进行。 七、评价： 尊重多元 , 教师、学生个人、学生集体、家长等 , 都是学生评价活动的主体 , 都参与到对学生的评价中来。另外引导学生反思 , 增强他们对自己所进行的活动的信心 , 学会在与人相处中 , 发现自己和他人的长处 , 提高自我评价的水平。 当你遇到困难的时候 ,你的老师 ,你的同学 ,你的父母都会愿意帮助你的！相信你在新 的学年一定会给大家带来惊喜！ 评价：涂星 学生评价 父母评价 面积知多少 生活中的计时法 生日快乐 奇妙的剪纸 2 / 5 附表格： 面积知多少 家庭住房平面图： 名称 长（米） 宽（米） 形状 面积（平方米） 生活中的计时法 学习 24 时计时法 ,尝试用普通计时法和 24 时计时法 ,记录你在寒假里 比较有意义 的一天的作息时间安排； 记录爸爸或妈妈一天的工作和休息是怎样安排的： （可以选择相同或不同的 3 / 5 日期） 月 日 月 日 普 通 24 时 计 我的安排 普 通 24 时计 爸爸（或妈妈）的安排 计时法 时法 计时法 时法 我的感受： 生日快乐 做年历： 做一个 2014 年的年历（12 个月）送给你的父母作为新年礼物 ,并在上面标出自己阳历和阴历的生日。（A4 纸,每张一个月）例： 2014 年 1 月 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 我 的 发 现 ： 30 天 的 月 份 有 ； 31 天 的 月 份 有 ； 月最特殊 ,有 天。 4 / 5 我用儿歌记月份： 5 / 5