【幼教】大班其他教案：秋天真正好(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：秋天真正好(四篇) 目录： 大班其他教案：秋天真正好一 大班其他教案：秋天里的活动二 大班其他教案：秋姑娘的魔术棒三 大班其他教案：秋游四 大班其他教案：秋天真正好一 活动目标：1、继续感知歌曲中的八分音符。 2、愉快地进行创编表演。 活动准备：音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片 活动过程：一、出示背景图，讨论： 你发现秋天有那些美丽的地方？ 二、感知歌曲：“秋天真正好” 1、歌曲中听到什么？ 2、欣赏歌曲并跟念理解歌词，感知八分节奏 3、幼儿随伴奏唱。 三、表演 按八分节奏小跑步创编动作。 反思：本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓，来源于孩子的生活经验，再通过感官让孩子在感知中理解和学习，幼儿兴趣逐渐高涨，我抓住了这个时机，让幼儿尝试改编歌词，把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中，孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。 在整个活动中。教师作为活动的引导者，为孩子提供了自主学习、活动的空间，在孩子创编出歌词后，及时让孩子用肢体动作表现出来，以玩伴的角色参与活动，根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子，然后逐步退出引导者的位置，让孩子自主的活动游戏。 由此可以看出，教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略，会给活动起推波助澜的作用。而且，幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的。因为，这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中，幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。 大班其他教案：秋天里的活动二 活动要求： 一、学习用较清楚、连贯的语言讲述自己在秋天里参加的活动，加深对秋天和认识。 二、培养幼儿认真倾听别人发言的好习惯。 活动准备： 课前每人画好所要讲述的内容，图钉许多。 活动过程： 一、教师与幼儿谈最近参加的活动：秋天到了，大班的小朋友特别的忙，你们能不能告诉大家秋天里我们都参加了哪些活动？(幼儿回答) 二、教师提出讲述要求：上节课，小朋友已经把这些活动用笔画下来，现在就请你们把自己的画的事情大声地说给大家听。 1、请2-3名表达能力强的幼儿讲述。(表扬用词恰当，语句连贯，声音响亮的幼儿)。 2、幼儿分组练习，教师巡回倾听。 3、请小组中讲得好的幼儿把画贴在黑板上，然后大声讲述给全体幼儿听。 三、小结： 今天，小朋友学会了画画说话，你们把秋天里参加的活动说得很清楚，很多小朋友还学会了有礼貌地听别人发言。 四、 大班其他教案：秋姑娘的魔术棒三 目标： 1、理解诗歌内容，体验诗歌的语言美。 2、尝试运用图标的形式学习诗歌的内容。 3、迁移新的知识经验，仿编诗歌内容，并体验集体创编的快乐。 准备： 1、幼儿人手一份与诗歌相匹配的图标、小图片（内容不全面） 2、秋姑娘图片、大图标、空白图标 过程： （一）猜想秋姑娘的魔术棒 师：秋姑娘是一位魔法师，她要带着她的魔术棒出门了，她会给谁施魔法呢？（演示秋姑娘外出） （二）教师朗诵，幼儿欣赏 师：秋姑娘究竟给谁施了魔法呢？答案就藏在诗歌里。（教师有感情地朗诵诗歌秋姑娘的魔术棒） 提问：秋姑娘给谁施了魔法？ 再次朗诵，提问：它们怎么样了？ （请幼儿摆放自己的小图谱，边摆边学习诗歌） 师：有谁帮帮张老师把图谱摆摆好呢？（请一位幼儿摆放大图谱）（三）用图标的方法学习诗歌内容 引导幼儿看着大图谱跟着老师集体朗诵 （四）尝试仿编 师：秋姑娘用魔法棒变出了一个美丽的秋天，她还会对谁施魔法呢？它们又会怎么样呢？（引导幼儿自由回答，教师记录） 教师朗诵幼儿仿编的诗歌 集体朗诵仿编的诗歌 （五）激发幼儿再学习的兴趣 师：我们小朋友还可以再编，张老师准备了好多小纸卡，放在了语言区，区域学习时有兴趣的小朋友可以去试一试，把你编的画下来，然后变成一本小诗集。 活动二区域学习 目标：1、继续尝试仿编，并学会制作小诗集。 2、能用较清楚、连贯的语言讲述画面内容。 3、能合理构图，大胆表现秋天的特征。 准备：1、纸卡、绘画纸、水彩笔、油画棒 2、水果、废旧材料等 内容： 美工区绘画秋姑娘的魔术棒 手工秋天的水果 语言区创编故事秋姑娘的魔术棒 朗 大班其他教案：秋游四 活动目的： 能和同伴共同回忆秋游的快乐过程，乐意用语言来表达自己的感受。 激发幼儿喜爱秋天的情感，尝试用动作进行表演。 活动准备： 投影仪、图片、音乐 活动过程： 引出交流的话题：你喜欢秋天吗？ 出示幼儿秋游过程中的照片，共同回忆一起游戏的快乐情景。 教师可根据幼儿的交流，引导幼儿观察照片，回忆曾经高兴的事； 教师可根据幼儿的交流，引导幼儿听赏歌曲《去郊游》； 教师可根据幼儿的交流，鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。 欣赏老师的舞蹈，进一步感受秋游的